معلومة

هل الكوارث البيئية غير المقصودة أمثلة أيضًا على الانتقاء الطبيعي؟

هل الكوارث البيئية غير المقصودة أمثلة أيضًا على الانتقاء الطبيعي؟



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

أريد فقط أن أفهم مفهوم الانتقاء الطبيعي وعلاقته بالتطور.

يحدث التطور عن طريق الانتقاء الطبيعي عندما يكون لدينا سمة (سمات) وراثية تسبب تأثيرًا على معدل تكاثر السكان ، إما نحو الإيجابي ، وبالتالي نعتبرها مفيدة أو نحو السلبي وبالتالي يتم تصنيفها على أنها ضارة.

سيؤدي التطور عن طريق الانتقاء الطبيعي إلى الحفاظ على السمات (السمات) المفيدة ، والقضاء على الصفات الضارة.

الفكرة وفقًا لداروين هي أن أدنى تأثير ضار قد تجلبه سمة (سمات) وراثية إلى السكان ، ثم بمرور الوقت قد يؤدي إلى انقراض السكان بهذه السمة (السمات). [حول أصل الأنواع ، ص 78 ، فصل: الانتقاء الطبيعي: "من ناحية أخرى قد نشعر بالتأكد من أن أي اختلاف في أقل درجة مؤذية سيتم تدميره بشكل صارم"].

لذلك يمكن النظر إلى الانتقاء الطبيعي على أنه يؤدي في النهاية إلى التخلص من السمات الضارة ، وتعزيز السمات المفيدة فقط. لذا فإن الانتقاء الطبيعي يمكن أن يكون سبب انقراض بعض الأنماط الجينية ، وفي النهاية بعض الأنواع.

وبهذا المعنى ، يمكن اعتبار الانتقاء الطبيعي أداة طبيعية إبداعية ، مثل مسح المطاط للحلول الوسيطة السيئة ، والاحتفاظ بالخطوات الصحيحة فقط ، وبالتالي تسهيل الوصول إلى حل.

لنفترض الآن أن لدينا مجموعة من الكائنات الحية ذات سمات وراثية متفاوتة على جزيرة ، وكان هؤلاء يتمتعون بنفس اللياقة البدنية على مدى فترة طويلة جدًا من الزمن ، لذا فقد كانوا متكيفين إلى حد كبير مع بيئتهم. لنفترض الآن أن بركانًا قد ثار أو ضرب مذنب كبير تلك الجزيرة التي أنهت كل الحياة فيها. لنفترض أن الأنماط الجينية لتلك المجموعة غير موجودة خارج تلك الجزيرة. لذلك انقرضت هذه الأنماط الجينية.

هنا لا يحتوي هذا الحدث على نفس النوع الوظيفي الذي كان لدى الانتقاء الطبيعي ، فهو في الواقع لم يعمل بطريقة تفاضلية لتعزيز تلك الأنماط الجينية ذات اللياقة البدنية الأفضل والقضاء على أولئك الذين يعانون من انخفاض اللياقة. لا ، لم يكن الأمر متعلقًا باللياقة البدنية على الإطلاق ، لقد سحق ببساطة جميع أشكال الحياة دون النظر إلى أي ميزة نشأت عن طريق الأنماط الجينية المختلفة ، وكلها تم إخمادها ببساطة.

الآن هل يمكننا تصنيف حدث الانقراض العشوائي هذا على أنه عمل الانتقاء الطبيعي أيضًا؟ أم أننا فقط نسميه كعامل بيئي غير مقصود؟

إذا كان الأخير ، فهل تلك العوامل البيئية غير المقصودة جزء من آلية التطور؟


واسمحوا لي أن أعطي مثالا آخر:

المثال العشوائي الخنافس

لنفترض أن لدينا مجموعة من الخنافس البنية والخضراء ، لنفترض الآن أننا نقسم المكان الذي تعيش فيه إلى منطقتين أ ، ب ، لنفترض الآن أن حركة الخنافس عبر تلك المناطق عشوائية ، لذلك في وقت ما ، كل الخنافس البنية تصادف وجودها في المنطقة A ، وفي أحيان أخرى يكون لها توزيع مختلف ، وكما قيل ، فإن نمط الحركة عشوائي تمامًا ، أي لا يوجد فرق كبير في نمط حركة كلا النوعين من الخنافس عبر المنطقة A و B. جاء فعل العشوائية لحظة حيث كانت جميع الخنافس البنية تقع في المنطقة A ، بينما كانت بعض الخنافس الخضراء في المنطقة A والبعض الآخر في المنطقة B ، وفجأة جاء مذنب كبير وضرب المنطقة A في ذلك الوقت مما تسبب في كل اللون البني. تموت الخنافس ، وتسببت أيضًا في موت جميع الخنافس الخضراء في المنطقة A أيضًا ، ولكن نظرًا لعدم إصابة المنطقة B ، ظلت الخنافس الخضراء في المنطقة B حياة.

الآن حدثت لحظة تطور ، حيث حدث تغيير في الخصائص الوراثية لسكان الخنفساء. لكن هذا التغيير كان مجرد عرضي ، ولم يكن هناك دور يُعزى إلى لياقة الخنافس الخضراء التي أدت إلى بقائها على قيد الحياة ، لقد كان مجرد حدث عشوائي تسبب في موت جميع الخنافس البنية. بمعنى ما هو نوع من العوامل البيئية العشوائية التي تسببت في هذا الانقراض. لم يكن للياقة البدنية للخنافس الخضراء أي دور في حالة البقاء التفاضلي.

يمكن أن يسمى هذا بالاختيار ، إنه نوع من الانتقاء البيئي ، لكنه ليس نتيجة الملاءمة التفاضلية للأنماط الجينية في تلك البيئة.

الآن هذه اللحظة في التطور هل توصف بأنها حدث تطور عن طريق الانتقاء الطبيعي؟

على نطاق أوسع ، هل هو الحال أن أي نقطة تغيير في الخصائص القابلة للتوريث للسكان (أي التطور) التي هي مجرد بسبب عامل بيئي [مثل المثال أعلاه] ، يمكن اعتباره حالة التطور عن طريق الانتقاء الطبيعي؟ أو فقط تلك النقاط التي يُعزى فيها التغيير الناتج إلى فرق اللياقة التي تم تحديد النمط الجيني؟


هل التغيير في تردد الأليل ناتج عن كارثة تطور عن طريق الانتقاء الطبيعي؟

الكارثة نفسها هي مثال على التغيير في البيئة التي تجلب معها تغيير في الضغط الانتقائي. الأحداث التي تصفها (ثوران بركان ، أو ضربة مذنب) ستختار للتنوع الحالي في السكان. تم اختيار السمات الوراثية الأكثر شيوعًا لدى الناجين من الحدث. هذا يمثل الانتقاء الطبيعي.

ضع في اعتبارك وصف الانتقاء الطبيعي من دورة فهم التطور بجامعة كاليفورنيا في بيركلي. نحتاج إلى الأشياء التالية: الاختلاف والتكاثر التفاضلي والوراثة.

شريطة وجود بعض المتغيرات القادرة على البقاء ، وبقاءها نتيجة لبعض السمات الوراثية ، فهذا بالتأكيد يناسب الفاتورة.

ماذا لو لم ينج شيء؟

هذا غير معقول للغاية. لست على علم بأي حدث حدث فيه هذا. الانفجارات البركانية مستعمرة من قبل الكائنات الحية الدقيقة ، وقد أفادنا انقراض K-T بالتأكيد. إذا كنت تركز على ، على سبيل المثال ، مجموعة سكانية معينة لم يكن لديها تنوع كافٍ للنجاة من الكارثة ، فهذا يعني أن هذه المجموعة المعينة قد انقرضت. يصبح هذا أكثر معقولية كلما كان عدد السكان أصغر وأكثر تجانساً.

لأكون صريحًا ، لست متأكدًا مما إذا كانت الخسارة الكاملة لسمات وراثية جعلت السكان عرضة للكارثة (على سبيل المثال ، نطاق طيران محدود في مجموعة الطيور التي لم تكن قادرة تمامًا على الهروب من ثوران البركان) ستعتبر انتقاءًا طبيعيًا في في حالة فقد السكان بالكامل. من إطار عدد أكبر من الطيور التي تضمنت تلك السمة في بعض الطيور غير الموجودة في الجزيرة المعنية ، أظن أنها ستكون كذلك ، على الرغم من حقيقة أن الطيور التي ليس لها هذه السمة ربما لم تتعرض للضغط الانتقائي. أود أن أزعم ذلك ، لأن هناك انخفاض في تواتر سمة في السكان بسبب الانتقاء ضد تلك السمة. ربما يجب أن أطرح سؤالاً حول هذا الموضوع. أرحب بأي تعليقات أو تعديل الاقتراحات حول هذه النقطة.

التغييرات التي لا ترجع إلى الانتقاء الطبيعي

كما تمت مناقشته في محادثة معBryanKruase ، فإن التغييرات في ترددات الأليل المرتبطة ، ولكن ليس على المسار السببي لفشل التكاثر ، لن تُعتبر اختيارًا طبيعيًا. لذلك ، فإن اختيار الطيور ذات مدى طيران أطول ، شريطة أن يكون نطاق الطيران قابلاً للتوريث ، يعتبر اختيارًا طبيعيًا. إذا كان لهذه الطيور أيضًا المزيد من الريش الأخضر ، فإن الزيادة في تكرار هذه السمة لن تكون بسبب الانتقاء الطبيعي. لا يحتاج المرء إلى استدعاء تغيير سريع في البيئة (يُنظر إليه من منظور واحد على أنه كارثة) من أجل رؤية كلا النوعين من التغييرات (السمة قيد الاختيار وكذلك تلك المرتبطة بهذه السمة). من وجهة نظري ، قد يكون هذا قد حجب السؤال. كما أشار بريان ، يجب على المرء أن يكون حريصًا على عدم المبالغة في تقدير الانتقاء الطبيعي باعتباره السبب الرئيسي للتطور.

سيكون مثالك على الخنفساء الخضراء / البنية مثالًا على التغيير في سمة وراثية ليست تطورًا بسبب الانتقاء الطبيعي. هنا أدى حدث عشوائي إلى فشل جميع الخنافس البنية في التكاثر ، لكن الصفة البنية نفسها لم يتم اختيارها لصالح أو ضد. بالحديث عن السمة ، إذن ، وقبول افتراضك ، يمكننا القول أن التغيير في هذه السمة لم يكن بسبب الانتقاء الطبيعي.

بعض التعليقات الإضافية على سؤالك:

عند قراءة داروين: أنا سعيد لأنك تقرأ داروين بعناية. لقد مرت فترة منذ أن فعلت ذلك. أوصي ألا تنشغل كثيرًا بما إذا كان هناك شيء يتناسب مع وصفه. كان هذا هو الوضع قبل 160 عاما.

حول "كارثة غير مقصودة": هذه العبارة مربكة بعض الشيء. الأمثلة الخاصة بك هي ظواهر طبيعية. لست متأكدًا من أنك تقصد التمييز بين أمثلتك والتغييرات الهادفة ، على سبيل المثال ، للتجربة.

في التغييرات "فقط بسبب عامل بيئي": الضغوط الانتقائية في الانتقاء الطبيعي ترجع دائمًا إلى عامل بيئي من نوع أو آخر.


الفكرة وفقًا لداروين هي أن أدنى تأثير ضار قد تجلبه سمة (سمات) وراثية إلى السكان ، ثم بمرور الوقت قد يؤدي إلى انقراض السكان بهذه السمة (السمات).

الاقتباس؟ أنا بالتأكيد لا أعتقد أن أي عالم أحياء حديث قد يدعي أن أليلًا ضارًا واحدًا سيهلك السكان.

لذلك يمكن اعتبار أن الانتقاء الطبيعي يؤدي في النهاية إلى التخلص من السمات الضارة ،

في الحياة الواقعية ، لا توجد نقطة "نهائية" بعيدة يجب الوصول إليها. ما هو ضار اليوم قد يكون مفيدًا إذا تغيرت البيئة. والبيئة تتغير دائمًا.

الآن هل يمكننا تصنيف حدث الانقراض العشوائي هذا على أنه عمل الانتقاء الطبيعي أيضًا؟

لا أفهم لماذا تفعل ذلك ، لأن البقاء على قيد الحياة لم يتأثر بالوراثة.

إذا كان الأخير ، فهل هذه العوامل البيئية غير المقصودة جزء من آلية التطور؟

حسنًا ، إذا قتل كل كائن حي ، لا أعتقد أنه يمكننا القول إن السكان يتطورون بعد الآن. لكن الاختناقات المتغيرة بشكل عشوائي وجذري لترددات الأليل ليست آلية غير معروفة للتطور.


الانتقاء الطبيعي هو جزء مهم من التطور ، لكنه ليس الجزء الوحيد

يوصف التطور بأنه تغييرات في الخصائص القابلة للتوريث بمرور الوقت: يمكنك النظر إلى التغيرات في ترددات الأليل واستدعاء هذا التطور.

يصف الانجراف الجيني ، على سبيل المثال ، التغيرات الجينية التي تسببها العينات العشوائية بدلاً من الاختيار. يمكن أن تساهم كارثة طبيعية (إذا افترضنا أنها تعمل فقط على قتل بعض الأفراد ، بدلاً من تغيير البيئة) ، في الانجراف الجيني.

ضع في اعتبارك بعض العشائر لنوع من الطيور في مجموعة جزر. يمكن للطيور أن تطير بين الجزر ، لذا فهي تتزاوج ولكن ليس بنفس المعدل (أي أنها أكثر عرضة للتكاثر داخل جزيرتها منها بين الجزر). لذلك ، إذا نظرنا إلى ترددات الأليل ، فهي ليست متطابقة. من المرجح أن ينجرفوا بعيدًا بشكل خاص إذا لم يكونوا مهمين بشكل خاص للبقاء على قيد الحياة (مثال في البشر يمكن أن يكون شيئًا مثل لون العين).

ذات يوم ، تموت جميع الطيور على إحدى الجزر بسبب كارثة ما. إذا نظرنا إلى ترددات الأليل عبر جميع السكان في جميع الجزر ، فإن هذه الترددات تغيرت فجأة: أي أليلات كانت أكثر شيوعًا في الجزيرة المنكوبة قد تقلصت للتو. لقد حدث التطور للتو (تغيرت الخصائص القابلة للتوريث للتو) ، بدون اختيار.

يمكن أن تكون هذه التغييرات العشوائية الفعالة قوى تطورية مهمة جدًا على المدى الطويل ، خاصةً عند حدوث اختناقات سكانية ، وفي هذه الحالة يبقى عدد قليل من السكان على قيد الحياة بدلاً من القضاء عليه.


مناهج المرونة والمقاومة في النظم البيئية للأعمال التعاونية

تحديد مصادر الاضطراب والدوافع في النظم البيئية للأعمال.

استراتيجيات للتعامل مع الاضطرابات وتصنيفها من حيث المرونة و / أو الدعم المضاد للهشاشة.

حافظة من القدرات لتعزيز المرونة والقابلية للهشاشة في النظم البيئية للأعمال.

تحليل المساهمات في المرونة والضعف يأتي من مجالات المعرفة المتعددة.

مجموعة من الأمثلة التمثيلية للأنظمة التي تتميز بالمرونة و / أو الهشاشة.


الكثير من السمات

ووجدت الدراسة 13 سمة لدى النساء و 10 سمات لدى الرجال مرتبطة بإنجاب المزيد من الأطفال ولها مكون وراثي. من بينهم:

  • طفلهم الأول في سن أصغر.
  • ارتفاع مؤشر كتلة الجسم.
  • سنوات أقل من التعليم.
  • انخفاض ذكاء السوائل ، وهو القدرة على حل المشكلات التي تتطلب المنطق والاستدلال.

لاحظ الباحثون أن بعض هذه السمات مرتبطة - على سبيل المثال ، الأشخاص الذين أنجبوا طفلهم الأول في سن أصغر يميلون إلى الحصول على سنوات أقل من التعليم. ولكن من المثير للاهتمام ، أنه من بين النساء اللواتي أنجبن طفلهن الأول عندما كن أكبر سنًا ، كان لدى النساء اللائي حصلن على تعليم أكبر عدد أكبر من الأطفال.

في حين أنه قد يكون من المفاجئ أن يكون لدى الأشخاص الأثقل نسبيًا بالنسبة لطولهم المزيد من الأطفال ، تم قياس مؤشر كتلة الجسم لديهم بعد أن أنجبوا أطفالًا بالفعل ، ويلاحظ سانجاك أنه من غير الواضح ما إذا كان إنجاب الأطفال نفسه يتسبب في ارتفاع مؤشر كتلة الجسم أو ما إذا كان يساعد وجود مؤشر كتلة جسم أعلى على زيادة عدد الأطفال لديك.

فقط لأن بعض السمات مرتبطة بعدد أكبر من الأطفال ولها مكون وراثي لا يعني أنها & # x27ll تسبب تغيرات في عدد السكان بمرور الوقت أيضًا. يقول سانجاك إن الرجال ينجبون عددًا أكبر من الأطفال إذا كانوا أطول ، بينما تنجب النساء عددًا أكبر من الأطفال إذا كانوا أقصر ، ولكن نظرًا لأن جينات الطول تؤثر على الرجال والنساء بنفس الطريقة ، فإن هذين النوعين من الاختيار يجب أن يلغي كل منهما الآخر.


التجارب الطبيعية أشبه بتجارب

نظرًا لأن التجارب الطبيعية لا تقوم بترتيب المشاركين عشوائيًا في مجموعات التعرض ، فإن الافتراضات والتقنيات التحليلية المطبقة عادةً على التصميمات التجريبية ليست صالحة لهم. بدلا من ذلك ، التجارب الطبيعية هي شبه تجارب ويجب التفكير فيها وتحليلها على هذا النحو. يعني الافتقار إلى التخصيص العشوائي أن التهديدات المتعددة للاستدلال السببي ، بما في ذلك الاستنزاف والتاريخ والاختبار والانحدار والأجهزة والنضج ، قد تؤثر على نتائج الدراسة المرصودة. لهذا السبب ، لن تحدد التجارب الطبيعية أبدًا السببية بشكل لا لبس فيه في حالة معينة. ومع ذلك ، فهي طريقة مفيدة للباحثين ، وإذا تم استخدامها بعناية يمكنهم توفير بيانات إضافية قد تساعد في سؤال البحث والتي قد لا يمكن الحصول عليها بأي طريقة أخرى.


3. النظم الإيكولوجية للغابات المعتدلة

النظم الإيكولوجية للغابات المعتدلة شائعة في المناطق التي يكون فيها الشتاء باردًا والصيف دافئ. تتكون النظم البيئية عادة من الأشجار المتساقطة الأوراق ، التي تتساقط أوراقها كل خريف ، والأشجار الصنوبرية التي تظل خضراء على مدار السنة.

يجب أن تدرك أنه في العديد من المناطق ، تم تغيير النظم الإيكولوجية للغابات المعتدلة بسبب الأنشطة البشرية ، مما أفسح المجال للزراعة. ومع ذلك ، فإن أحد الأنظمة البيئية الهامة للغابات المعتدلة ، جبال سموكي العظيمة ، هي منطقة محمية وقد تم تصنيفها على أنها محمية المحيط الحيوي العالمية.

تقع 25 في المائة من الغابات المعتدلة الرئيسية المتبقية على ساحل كولومبيا البريطانية في كندا. يمكنك العثور على البقايا الأخرى في شرق الولايات المتحدة وأوروبا وأستراليا ونيوزيلندا وجنوب غرب أمريكا الجنوبية واليابان والصين. تشمل بعض النباتات الطبيعية الشائعة في الغابات المعتدلة التفاح والكستناء وسكر القيقب والفطر.


أعط أمثلة قليلة لبيئة من صنع الإنسان.

كلمة من صنع الإنسان لا تحتاج إلى شرح. يشار إلى البيئة التي من صنع الإنسان أو من صنع الإنسان على أنها البيئة المحيطة التي صنعها البشر لتوفير مرافق لتلبية احتياجات الإنسان. تم تصميم هذه المناطق المحيطة لتوفير مكان للأشخاص للقيام بوظائف أو العيش أو حتى تعليم أشخاص آخرين وأيضًا إعادة إنشاء المتطلبات للأشخاص المعنيين واحتياجات rsquos اليومية.

الدفيئة هي مثال لبيئة من صنع الإنسان تستخدم لزراعة النباتات. سكي دبي مثال آخر. إنه منتجع تزلج في الصحراء وفيه ثلوج أيضًا! تعد حديقة حيوان سنغافورة مثالًا آخر على البيئة التي من صنع الإنسان.

استخدام التكنولوجيا ، يتم النظر إلى المفاهيم في بيئة مادية تؤثر بشكل مباشر أثناء تكوين بيئة من صنع الإنسان.

المخططين لا يفشلون أبدا فشل ND لا يفشل أبدا!

مؤهل وحاصل على درجة وشهادة وميسر التعلم السلبي الموجه نحو النتائج

مدرس عبر الإنترنت لمواد مثل اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم

ما معنى "आलस्यं हि मनुष्याणां शरीरस्थो महान् रिपुः |
नास्ति उद्यंसमो बन्धुः कृत्वा यं नावसीदति || "

ما معنى "याणचि"

"उपार्जितवान्" شرح براتايا؟

اطرح الآن سؤالاً في أي من الفئات التي يزيد عددها عن 1000 فئة ، واحصل على إجابات من المدرسين والمدربين على UrbanPro.com

العلوم أو الفنون أو التجارة - أي منها تختار؟

بمجرد الانتهاء من امتحانات المجلس العاشر ، تظل نسبة كبيرة من الطلاب مرتبكين بين المجالات الأكاديمية الثلاثة التي يتعين عليهم الاختيار من بينها - العلوم أو الفنون أو التجارة. البعض واثق بما يكفي للرد على هذا الأمر مقدمًا. ولكن لا داعي للقلق إذا كنت كطالب تأخذ وقتًا للاختيار بين - العلوم.

6 نصائح في قاعة الامتحانات يجب اتباعها ، لكل طالب جيد

في المدرسة أو الكلية أو الجامعة أو امتحان دخول مفتوح ، هناك قواعد معينة تظل هي نفسها في أي مناسبة. إن ارتكاب الأخطاء في القواعد الأساسية المتعلقة بالامتحانات هو أمر سخيف ويؤثر ببساطة على أداء الممتحن. لمساعدة الطلاب على إحراز درجات جيدة وجعل أي تجربة اختبار لا تُنسى ، إليك قائمة بست نصائح يجب اتباعها.

أهم فوائد التعلم الإلكتروني

مع الاتجاه الحالي للعالم نحو التحول الرقمي ، فإن النهضة الإلكترونية هي حركة جديدة يرحب بها الجيل الجديد لأنها تساعد في جعل حياة الملايين من الناس أسهل وأكثر راحة. إلى جانب هذه الحركة المتغيرة بسرعة واكتساب شعبية الإنترنت ، يعد التعلم الإلكتروني أداة جديدة ناشئة.

اتجاه التعلم الإلكتروني وفوائده

إذا كان الإنترنت قد جعله طريقًا إلى جميع جوانب الحياة البشرية ، فلن يقف بعيدًا عن الفصول الدراسية. دخلت نفع الإنترنت الفصول الدراسية في شكل أجهزة وهذا الاختراق للتكنولوجيا في النظام الأكاديمي يسمى التعلم الإلكتروني. التعلم الإلكتروني هو نوع من التدريس حيث تكون أجهزة الكمبيوتر متصلة بالإنترنت.

هل تبحث عن دروس للصف الثامن؟

اعثر على أفضل دروس الفصل 8 في منطقتك على UrbanPro.

هل أنت مدرس أو معهد تدريب؟

بالتسجيل ، فإنك توافق على شروط الاستخدام وسياسة الخصوصية الخاصة بنا.

هل تبحث عن دروس للصف الثامن؟

اعثر على أفضل المدرسين للفصول الدراسية للصف الثامن من خلال نشر أحد المتطلبات.

  • انشر شرط التعلم
  • احصل على استجابات مخصصة
  • قارن واختر الأفضل

هل تبحث عن دروس للصف الثامن؟

اعثر على أفضل فصول دراسية للصف الثامن في منطقتك على UrbanPro

  • حول UrbanPro.com
  • تعليمات الاستخدام
  • سياسة خاصة
    UrbanPro

تصميم ذكي ومرافعة خاصة

كثيرًا ما أسمع من الناس أن هناك دليلًا على وجود الله في كل مكان. الأشجار والطيور وأيدينا وأقدامنا والبكتيريا الآكلة للحوم والكوارث الطبيعية التي تدمر المدن. حسنًا ، لا يتم استخدام هذين الأخيرين بشكل عام للدفاع عن إله محب ، لكنهما معقدان جدًا ، أليس كذلك؟

وهذا هو المفتاح هنا: التعقيد. كيف يمكن لكل هذه الأشياء مع أجزائها المعقدة ، والتفاعلات المعقدة مع بقية الطبيعة ، وأدمغتنا المعقدة التي يمكنها التفكير في كل شيء أن تصل إلى هنا بالصدفة؟ لا يمكنهم فعل ذلك بأنفسهم ، أليس كذلك؟ لذلك لا بد أنه كان هناك بعض الذكاء ، بعض المصممين ، لإضفاء التعقيد على العالم.

من المؤسف أن هناك نقصًا في فهم العلم والتفكير النقدي في ثقافتنا. قد يقع اللوم جزئيًا على تعليم العلوم ، لكن يجب أن نكون مستعدين لتحمل المسؤولية عن أنفسنا أيضًا. ونتيجة لذلك ، هناك نقص حاد في فهم نظرية الانتقاء الطبيعي (وكذلك الضغوط التطورية الأخرى) وبالتالي سوء فهم لحقيقة التطور لأنها تتقاطع مع أسئلة التعقيد هذه.

هناك موارد رائعة للتعلم عن هذه الأشياء عبر الإنترنت ، وبالتالي يمكن لأي شخص الذهاب ومعرفة ما يقوله العلماء عن التطور. المفتاح هنا هو فهم أن العملية لا تدعي الفوضى أو العشوائية الكاملة. السؤال عن التطور ليس انقسامًا خاطئًا بين مصمم ذكي أو فرصة عشوائية. هناك العديد من المؤمنين بمختلف الآلهة الذين يقبلون حقيقة التطور (يعتبر كين ميلر وفرانسيس كولينز مثالين بارزين). الانتقاء الطبيعي هو عملية محددة ، وليست عشوائية ، ومدعومة جيدًا بالأدلة المادية.

المكون الرئيسي للعشوائية في التطور هو طفرة الجينات. لكن معظم هذه الطفرات ليس لها أي تأثير على الإطلاق ، وفي بعض الأحيان يكون لها تأثير ضار أو مفيد. يستغرق الأمر عوامل بيئية ، ووقتًا طويلاً ، وعوامل أخرى لإحداث طفرة تؤثر على السكان بشكل عام. وعملية الانتقاء الطبيعي هي التي تقوم بالعمل الفعلي ، وليس الطفرة العشوائية.

لكن وجهة نظري هنا ليست شرح الانتقاء الطبيعي أو توضيح الدليل على التطور. هذه هي مسؤولية كل شخص للقيام به بمفرده بالتعاون مع المدارس والمتاحف. ابدأ بالرابط أعلاه ، أو رحلة إلى المتحف ، أو حتى كتاب علم أحياء حديث (وليس كتابًا من إنتاج معهد ديسكفري مثل الباندا والناس، حيث ثبت أنها غير جديرة بالثقة أثناء قضية Kitzmiller).

وماذا عن هذا الادعاء بأن التعقيد يتطلب تصميمًا ذكيًا؟ حسنًا ، حتى لو لم يكن لدينا & # 8217 إجابة علمية جيدة على الادعاء (وهو ما نقوم به) ، فهناك مشكلة أخرى يمكن إظهارها دون معرفة أي شيء عن التطور.

إليكم الحجة كما رأيتها:

  • العالم (الكون) مليء بالأشياء المعقدة
  • الأشياء المعقدة تحتاج إلى مصممين
  • لذلك يوجد مصمم للعالم (الكون).

تشتهر Ray Comfort بالقول إنه إذا رأيت لوحة فنحن نعلم أن هناك رسامًا ، وإذا كان مبنى فهناك منشئ ، وما إلى ذلك. ومن المؤكد أن الأشياء التي نصنعها لها مصممين ، وهم بالتأكيد أذكياء. لكن التشبيه لا يمتد إلى كل الأشياء لأنه لا يتم بناء كل الأشياء في المصنع. تتكاثر الأشياء الأخرى بيولوجيًا ويتم تجميعها معًا بواسطة عمليات طبيعية معقدة للغاية ، ومن المسلم به أننا لا نفهم تمامًا. وفيما يتعلق بالأكوان ، لم أرَ أبدًا صنعًا واحدًا ، لذلك بينما يمكنني الذهاب إلى مصنع السيارات ، لا يمكنني الذهاب إلى مصنع الكون.

ولكن الأهم من ذلك هو الافتراض القائل بأن كل الأشياء تحتاج إلى وجود مصممين أذكياء لمجرد أنها معقدة. نحن نعلم أن الأشياء البسيطة يمكن أن تصبح معقدة من خلال الانتقاء الطبيعي ، ولكن حتى لو لم نكن نعرف ذلك ، فيمكننا أن نسأل عما إذا كانت كل الأشياء المعقدة تحتاج إلى مصمم ، فعندئذ لن & # 8217t المصمم نفسه ، لكونه شيئًا معقدًا ، يحتاج إلى خاصته مصمم؟

باختصار ، ما الذي خلق الله؟

الآن ، الرد الشائع هو القول بأن الله أزلي وأنه موجود دائمًا. هذا هو الترافع خاص. ما يعنيه هذا هو أن النقطة هي إجراء استثناء خاص للقواعد لأسباب غير مشروعة. السؤال هنا هو ما إذا كان الإله موجودًا ، وبالتالي عند اتخاذ قرار بشأن هذه المسألة لا يمكن للمرء أن يأخذ استثناءً خاصًا للشيء المعني. لا يمكن للمرء ببساطة أن يعرف وجود الله بالقول إنه لا يخضع لقاعدة أن كل الأشياء المعقدة تحتاج إلى خالق. إذا حدث ذلك ، فستكون النتائج سخيفة إلى حد ما.

المحصلة النهائية للتصميم الذكي ، ومهما كان الناس يحاولون إخفاء نظرية الخلق كما هي في هذه الأيام ، هو أنه لا يوجد دليل يدعمها. على الرغم من أفضل محاولات Michael Behe ​​& # 8217 ، لا يوجد شيء معقد بشكل غير قابل للاختزال لا يمكن تفسيره دون الحاجة إلى مصمم ذكي. الانتقاء الطبيعي كافٍ لتفسير التعقيد في عالمنا البيولوجي.

علاوة على ذلك ، حتى لو أمكن إثبات أن المصمم الذكي سيكون ضروريًا ، فسيظل هذا بعيدًا كل البعد عن ربط هذا الذكاء بأي إله معين. المصمم الذكي لا يعني أن له أي علاقة بأي لاهوت أو أساطير (كما لو كان هناك اختلاف) في أي دين. لا يكسب المسيحي أي نقاط عن معتقداته حتى لو كان التصميم الذكي صحيحًا. لأنه إذا كان هذا صحيحًا ، فإن المسلمين واليهود والهندوس وغيرهم سيصعدون ويدعون أن إلههم هو المصمم الذكي.

لحسن الحظ بالنسبة لنا ، هذه ليست مشكلة لأن اقتراح المصمم الذكي لا يصمد أمام التدقيق. ربما تكون المفارقة هي أن التصميم الذكي يحتاج إلى أشخاص أقل ذكاءً ، أو على الأقل يفهمون ، لاقتراحه.

إذا كان التعقيد يحتاج إلى منشئ ، كذلك يفعل المنشئ المعقد. إن الله ليس سوى إجابة زائفة على عدم وجود مشكلة عندما يتعلق الأمر بتعقيدات العالم وكيفية شرحها.

ذات صلة: مواجهة حجة كلام الكونية. مفضل لدى ويليام لين كريج ، المدافع المسيحي.


علم الأحياء طالبة

- انتقل إلى الموارد أدناه وألق نظرة على "العناصر الموجودة في الهاتف الذكي" و "الجدول الدوري".

- مقدمة في الكيمياء. لا يمكنك رؤية هذه الأشياء. إنه صغير جدًا. نحاول استخدام النماذج للحصول على بعض الأفكار حول كيفية عمل هذه الأشياء.

-كرات البولينج و BB's. أجزاء من ذرة.

يوم الخميس. 13/8/2020 عناصر

- التدبير المنزلي . أغلفة الكتب ، التسجيل في موودل. كلمة المرور هي "water1"

- "بوب روس". اقرأ الصفحات بصوت عالٍ 35-36 قم بإنشاء خريطة ذهنية

- تعيين: قراءة الصفحات 37-39. إنشاء خريطة ذهنية

- قارن وقارن بين النحاس والثلج الجاف

- الأعداد: العدد الذري ، الوزن الذري

جمعة. 14/8/2020 عناصر الحياة

- تحقق من خرائط المفاهيم 37-39

- ابدأ العمل في طريقك من خلال قائمة الموارد.

- ممارسة 2.1 ذرة ونظائر

صحيفة - الأسبوع 2

- الإثنين. 17 أغسطس 2020 ماء

- قصاصات ورق عائمة وقطرات على بنس واحد

- سجل على السبورة أقصى عدد من القطرات على العملة المعدنية. أوجد متوسط ​​الفصل.

- مناقشة. الروابط التساهمية القطبية و الرابطة الهيدروجينية

- اذهب إلى قائمة الموارد. مشاهدة "جزيء الماء عن قرب".

- اذهب إلى قائمة الممارسة. افعل 2.2 تمرن على الترابط المائي والهيدروجين

- التخصيص: صفحات الخريطة الذهنية 40-41

يوم الثلاثاء. 18 أغسطس 2020. الأحماض والقواعد

- إنهاء فيدس وممارستها على الماء

- اختبار الأس الهيدروجيني. أوجد الأس الهيدروجيني لعشر عينات حول الغرفة. قائمة في دفتر ملاحظاتك.

- تعريف الأحماض والقواعد وأمثلة

الأربعاء. 19 أغسطس 2020 الأحماض والقواعد (CONT)

- اذهب إلى التقييمات. خذ اختبارًا حول الماء

- شاهد: "الرقم الهيدروجيني لعشرة سوائل منزلية شائعة"

- لخص الأحماض والقواعد

الأحماض والقواعد في الجسم. الأمعاء والدم والجلد

- اذهب إلى التقييمات. خذ اختبارًا حول الأحماض والقواعد

- مسابقة الجمعة. 2.2. الماء والأحماض والقواعد

يوم الخميس. 20 أغسطس 2020 الهيدروكربونات والكربوهيدرات

- مراجعة اختبار الممارسة على المياه

- الذهاب للتقييمات: مسابقة أحماض وقواعد المياه

- "ذرة في الكأس". لماذا الذرة الحلوة حلوة؟

- ماذا تضع الذرة على قطعة خبز عندما تأكلها؟

- مسابقة غدا. 2.2 أحماض وقواعد الماء

الجمعة 21 أغسطس 2020. الكربوهيدرات (تابع)

- مسابقة 2.2. الماء والأحماض والقواعد ،

- ما مقدار السكر في ستاربكس بالنعناع والكراميل فرابوتشينو؟ ندى الجبل؟ اختيارك؟

صحيفة . الأسبوع 3

الإثنين. 24 أغسطس 2020 غذاء

- بحث: "أنت ما تأكله".

- شاهد: أنت ما تأكله.

الثلاثاء 25 أغسطس 2020. ليبيدز

- تحقق من مخططات الطعام. أكبر مغذيات؟ أصغر مغذيات؟

الأربعاء. شهر اغسطس. 26 ، 2020. البروتينات

- مسابقة الدهون أمس. خطأ عام . الدهون المشبعة وغير المشبعة.

- بناء حمض أميني واحد. ألانين أو سيرين.

- تعيين: اختبار الجمعة 2.1. 2.2. 2.3

- فيروس كورونا. . تاج . المسامير. __________________________

- ابحث عن روابط إطلاق النار السريع أعلاه. الرقم 1-10 على قطعة من الورق وابدأ بإطلاق النار السريع 1. استمر في جميع أنشطة إطلاق النار السريعة الخمسة.

كيمياء

معيار ولاية إنديانا B.1.1. قارن وقارن بين شكل ووظيفة الجزيئات البيولوجية الأساسية (مثل الكربوهيدرات والدهون والبروتينات والأحماض النووية) ، وكذلك كيف يمكن للعناصر الكيميائية (مثل الكربون والهيدروجين والأكسجين والنيتروجين والفوسفور والكبريت) أن تتحد مع تشكل هذه الجزيئات.

العناصر والمركبات

البروتونات والإلكترونات

أعداد . العدد الذري والوزن الذري

الروابط التساهمية والروابط الأيونية

الروابط التساهمية والروابط الهيدروجينية

الروابط التساهمية القطبية والروابط التساهمية غير القطبية

كتلة الجسيمات دون الذرية. كبير ، كبير ، صغير

شحنة الجسيمات دون الذرية. إيجابية ، سلبية ، ومحايدة

الكربوهيدرات والدهون والبروتينات والأحماض النووية

هل نستخدم نفس هذه العناصر لبناء الجزيئات الموجودة في أجسامنا؟ أي C ، H ، O ، N ، P S؟

التفاعلات الكيميائية والانزيمات

- المواد المتفاعلة والمنتجات

- الانزيمات والركائز

- الانزيمات والمواقع النشطة

الإثنين. 31 أغسطس 2020. تفاعلات كيميائية. مقدمة وأمثلة

- انفجار الكحول وتبخر الكحول

- المواد المتفاعلة والمنتجات. مزيد من الأمثلة

- الطاقة والتفاعلات الكيميائية

- شاهد: أكاديمية خان "تفاعلات كيميائية"

- إسناد: قراءة الصفحات 49-50. قم بإعداد خريطة ذهنية في دفتر ملاحظاتك

الثلاثاء 1 سبتمبر 2020. المحفزات

- تسخين . كارثة هيندنبورغ

- استشراف المستقبل - اختبار 2.4. جمعة

- راجع تفاعل انفجار الكحول

- معمل: الكبد وبيروكسيد الهيدروجين

- سجل بياناتك في دفتر ملاحظاتك

الأربعاء. 2 سبتمبر 2020. الانزيمات

- مسابقة الجمعة. 2.4 التفاعلات الكيميائية والانزيمات

عدد 2 أنابيب اختبار. واحدة بها قطعة من الكبد والأخرى بها حوالي 1/4 أنبوب اختبار من بيروكسيد الهيدروجين. ضع زوجك من أنابيب الاختبار إما في دلو الثلج أو في حمام الماء الدافئ.

- تسخين . هيندنبورغ. ماذا حدث؟

- انفجار الكحول. ماذا حدث؟

- الكبد وبيروكسيد الهيدروجين. ماذا حدث؟

- سيمنحك المدرب مجموعة. عندما تكون جاهزًا ، يمزج زوج واحد من الطلاب بيروكسيد الهيدروجين والكبد من الجليد بينما يخلط زوج آخر من الطلاب بيروكسيد الهيدروجين والكبد من حمام الماء الدافئ.

- ملاحظات. مناقشة. التطبيقات.

- التخصيص: مشاهدة فيد من الإنزيمات

يوم الخميس. 3 سبتمبر 2020. الشروط التي تؤثر على نشاط الانزيم

- اختبار الممارسة. 2.4 التفاعلات الكيميائية والانزيمات

- ما هي الحالة التي أثرت على نشاط الإنزيم أمس؟ كيف؟

- إنزيم: الكاتلاز. الركيزة: بيروكسيد الهيدروجين

- مع شريك حياتك . 4 أنابيب اختبار. 2 مع الكبد ، 2 مع بيروكسيد الهيدروجين.

- افحص الرقم الهيدروجيني للحلول في الأكواب A و B

- أضف 10 قطرات من الدورق أ إلى أنبوب اختبار بالكبد. أضف 10 قطرات من الدورق B إلى أنبوب اختبار مع الكبد.

- يضاف بيروكسيد الهيدروجين لأنابيب الاختبار مع الكبد. ما مدى سرعة رد الفعل؟

- ملاحظات ، مناقشة ، استنتاجات ، تطبيقات

الجمعة 4 سبتمبر 2020. الرسم البياني / طاقة التنشيط

- كرر معمل الأمس باستخدام قطرات من الأكواب A و B. سجل نتائجك في مخطط T.

اليومية - الأسبوع 5. سبتمبر 7-11 ، 2020

يوم الثلاثاء. 8 سبتمبر 2020. الملخص والمختبر

- اختبارك القادم يوم الخميس حول الإنزيمات. سيتضمن بعض الكتابة. تأكد من قراءة 2.4 ، وخاصة القسم الخاص بالإنزيمات.

- كل الكائنات الحية. الكلاب والقطط والديدان والأشجار ولديك الكثير من القواسم المشتركة. أنتم جميعًا مكونون من نفس مجموعة الجزيئات - الكربوهيدرات والدهون والبروتينات والأحماض النووية (DNA). يتم تجميع هذه الأشياء وتفكيكها في تفاعلات كيميائية. هناك حاجز يمنع ردود الفعل هذه من الحدوث بشكل عفوي. هذا الحاجز يسمى طاقة التفعيل. كيف تتغلب الكلاب والقطط والأشجار والديدان وأنت على هذا الحاجز؟

- عملنا مع إنزيم يسمى الكاتلاز الأسبوع الماضي.

- راجع ما نعرفه عن الإنزيمات.

- تذكرة الخروج - موجه الكتابة

الأربعاء. 9 سبتمبر 2020. مراجعة الإنزيم (الرسم البياني) وإنهاء معمل الهضم.

- مسابقة غدا. 2.4 الانزيمات. تأكد من أنك تعرف وتفهم الرسم البياني الذي استخدمناه هذا الأسبوع.

- اختبار الممارسة. أجب عن الاختبار ، 10 أسئلة ، في الرابط أدناه.

- ناقش أسئلة المختبر المسبق في النشرة.

- الانتهاء من معمل الهضم. تسليم البيانات.

يوم الخميس. 10 سبتمبر 2020. اختبار. معمل آخر.

- معمل البريد. راجع البيانات ، راجع الأسئلة.

- مراجعة الاختبار الخاص بك. تحقق من المربعات الحمراء والخضراء.

- معمل البريد. مراجعة وتلخيص.

استخدمنا مؤشرًا في المختبر يسمى محلول بنديكت يتحول إلى اللون البرتقالي عند وجود السكر. فكر في العودة إلى الأنبوبين 7 و 8 في مختبر هذا الأسبوع. في الأنبوب 7 نضع محلول النشا ، الأميليز ، وبنديكت. في الأنبوب 8 نضع محلول الجلوكوز ومحلول بنديكت. تحول الأنبوب 8 إلى اللون البرتقالي الذي نتوقعه لأننا وضعنا السكر في الأنبوب. لكننا وجدنا الأنبوب 7 تحول أيضًا إلى اللون البرتقالي. اشرح هذه النتيجة بما في ذلك الدور الذي تلعبه الإنزيمات في التفاعل.

صحيفة. الأسبوع 6. 14-18 سبتمبر 2020

الإثنين 14 سبتمبر 2020. النظم البيئية

- توقع اختبار يوم الجمعة على الفصل 3. النظم البيئية

- التدبير المنزلي - الدرجات ، العمل المفقود ، موجه الكتابة يوم الجمعة

- ملاحظات. الخس والبروموثيمول الأزرق

- ليس فقط نحن وردود أفعالنا وإنزيماتنا. نحن والنباتات. العيش مع الكثير من الأشياء الأخرى. نحن علماء الأحياء نحب أن نسمي ذلك النظم البيئية.

- اقرأ: الأنظمة البيئية المرتبطة أدناه

- مشاهدة: Ecosystems الحلقة 1

- في دفتر ملاحظاتك ، ضع قائمة بالنظم البيئية الموجودة في ولاية إنديانا.

يوم الثلاثاء. 15 سبتمبر 2020 هل يمكنك العيش بدون نظام بيئي؟

- مشاهدة مقطورة المريخ المرتبطة أدناه.

- ما الذي ينقص كوكب المريخ؟

- ما الذي يجب أن يفعله مات ديمون للبقاء على قيد الحياة؟

- شاهد مقطع المريخ أدناه - "خلق الماء"

- العودة إلى الأرض. لدينا هذه المناطق تسمى النظم البيئية. مذهل جدا. يتم التقاط الطاقة. يتم تدوير العناصر الغذائية من خلال. يتم تكسير النفايات. الغذاء ينمو. تمكنت جميع النباتات والحيوانات من العيش معًا.

- نحن نعيش جميعًا في نظام بيئي. تختلف النظم البيئية في ولاية إنديانا عن النظم البيئية في فلوريدا. لماذا ا؟

- ما هي العوامل الأخرى التي تحدد نوع النظام البيئي الذي نحن فيه؟

- ماذا يحدث عندما ينهار نظامنا البيئي؟ الأعاصير والفيضانات والحرائق.

- مشاهدة حرائق كاليفورنيا المرتبطة أدناه.

- شاهد حرائق كاليفورنيا في الصور المرتبطة أدناه.

1. استخدم الرابط أدناه "ما مدى سخونة مسقط رأسك ثم عندما ولدت؟

2. ما هو "إخماد الحرائق"؟

3. الكثير من الأشجار الميتة والأغصان والحطام الجاف جدًا.

4. المزيد من الأيام الحارة. تغير المناخ

8. الناس يبنون المنازل في المناطق الحرجية.

9. خنافس اللحاء تقتل الأشجار.

الأربعاء 16 سبتمبر 2020. النظم البيئية المحلية

- مسابقة الجمعة. النظم البيئية. تأكد من أنك تعرف الفرق بين السكان والمجتمع والنظام البيئي. وراجع ما كنا نعمل عليه في الفصل هذا الأسبوع.

- إعادة النظر . في الامس. "النظام البيئي المفقود". أين؟ __________________. مناقشة

- إعادة النظر . في الامس . "النظام البيئي المتضرر". أين؟ لماذا ا؟

- اليوم . تحديات النظام البيئي المحلي. CSO. التجديف في الأنهار.

- استخدم google earth (المرتبط أدناه) لحساب كمية الأمطار التي تهطل على سطح الصالة الرياضية أثناء عاصفة ممطرة تبلغ بوصة واحدة.

- إذا سمح الوقت برحلة ميدانية إلى حديقة المطر.

يوم الخميس. 17 سبتمبر 2020. نظام بيئي محلي للغاية. حديقة المطر

- رحلة ميدانية . إلى حديقة المطر

- فيدس. شاهد "الأراضي الرطبة الرائعة" و "مستنقعات النسر".

- تلخيص الأراضي الرطبة المحلية. ما هم ولماذا هم مهمون؟

الجمعة 18 سبتمبر 2020. التقييم ، زرع البذور

- غرسات. التربة العادية والتربة السماد. بذور الفجل.

- تأكل الفجل. الأرنب يأكل الفجل. أنت تأكل الأرنب. - & GT ______________

- هيا نعمل على خرائطنا الذهنية. الصفحات 67-69

- ما الذي يمر عبر السلسلة الغذائية؟

صحيفة. الأسبوع 7. 21-25 سبتمبر 2020

الإثنين. 21 سبتمبر 2020. شبكة الغذاء jenga

- تحقق من الخرائط الذهنية 3.2. تدفق الطاقة

- أسق النباتات. اجمع بيانات.

- أسئلة - منتج أم مستهلك؟ يشرح. نباتات الفجل هذه هي بداية السلسلة الغذائية أو نهايتها؟ ماذا قد تكون الخطوة التالية؟ ماذا لديك عندما تجمع مجموعة من سلاسل الطعام معًا؟ _______________________

- ما الفرق في نوعي التربة؟

- إذا كانت هذه النباتات خارج أي نظام بيئي أو سلسلة غذائية أو شبكة غذائية هل يمكن العثور عليها؟

- البحث في سلاسل الغذاء وشبكات الغذاء.

يوم الثلاثاء. 22 سبتمبر 2020. شبكات الغذاء (تابع)

- دعوة ارتباط التكبير. الفترة السادسة

- دعوة ارتباط التكبير. الفترة السابعة

- سقي النباتات وجمع البيانات. انسخ جدول البيانات في كتاب التكوين الخاص بك.

- مناقشة . الفرضية ، المتغير المستقل ، المتغير التابع

- مراجعة "Food web jenga" والذئاب في يلوستون

- مناقشة شبكة الغذاء إنديانا المرتبطة أدناه. رسم في دفتر الملاحظات.

جينجا. ما الذي يمكن أن يكون جزءًا أساسيًا في شبكة الغذاء هذه من شأنه أن يخل بالتوازن الكامل للأشياء في النظام البيئي؟

- شاهد "Moose at Isle Royale"

الأربعاء. 23 سبتمبر 2020. تتدفق الطاقة عبر شبكة الغذاء

- جمع وتسجيل البيانات عن نباتات الفجل.

- أهرامات الطاقة ، والمستويات الغذائية ، وقاعدة 10٪.

- رابط التكبير لفئة الفترة السادسة. كلمة المرور 179225

- رابط التكبير لفئة الفترة السابعة. كلمة المرور 179225

- التخصيص: شاهد "تدفق الطاقة في النظم البيئية"

الخميس 24 سبتمبر 2020. دورة المياه

- رابط التكبير الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

رابط التكبير ، الفترة السابعة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- جمع وتسجيل بيانات الفجل.

- استشراف المستقبل: سيكون اختبارنا التالي أكثر من الفصل الثالث الثلاثاء القادم ، 29 سبتمبر 2020

- الفجل ---- & gt rabbit ---- & gt human. ما الذي يمر على طول هذه السلسلة الغذائية؟

- لماذا يعتبر مخطط الطاقة هرمًا وليس مستطيلًا صلبًا؟

- اتبع المياه التي كنت تضيفها إلى نبتتك.

- تعيين: خريطة ذهنية 3.3. الصفحات 74-75

- دعنا ننتقل الاختبار الأسبوع المقبل إلى الأربعاء.

- رابط التكبير الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- رابط التكبير ، الفترة السابعة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تحقق من الخريطة الذهنية 3.3 - تذكير بأن لدينا اختبارًا يوم الأربعاء المقبل على الفصل 3. النظم البيئية وشبكات الغذاء وسلاسل الغذاء وتدفق الطاقة عبر النظام البيئي والدورات.

- جمع بيانات نبات الفجل

- ممارسة دورة المياه مسابقة ودورة الكربون

- قضايا المياه - الجفاف والمياه الجوفية

- تعيين: خريطة ذهنية ص. 78 دورة النيتروجين.

الأسبوع اليومي 8. 28 سبتمبر - 2 أكتوبر 2020

دبليوe تخطط لإجراء اختبار في وقت لاحق من هذا الأسبوع. الأقدم هو الأربعاء ، وآخر يوم الجمعة. الفصل 3. علم البيئة. تأكد من إلقاء نظرة على صفحات الموودل الخاصة بك كل يوم لمواكبة المهام والأشياء التي ستكون في الاختبار.

الأفكار الكبيرة هي النظم البيئية وشبكات الغذاء وسلاسل الغذاء وأهرامات الطاقة ودورة المادة.

الإثنين. 28 سبتمبر 2020 دورة N

رابط التكبير ، الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

تكبير / تصغير الفترة السابعة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- كنا نسقي هذه النباتات كل يوم. مراجعة دورة المياه بما في ذلك المياه الجوفية والخزان الجوفي.

- ما الغاز الذي انتقل منا في الغرفة إلى النباتات؟ ______

- لماذا يبدو أن النباتات المزروعة في تربة سماد تنمو بشكل أفضل؟

- من أين أتت المغذيات؟

- مراجعة دورة النيتروجين.

- شاهد: الدورة البيوجيوكيميائية (بوزمان)

يوم الثلاثاء. 29 سبتمبر 2020. تزهر الطحالب ، مما يحد من المغذيات

- الاختبار في الفصل 3 غدًا الأربعاء 30 سبتمبر.

- رابط التكبير الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تكبير الفترة السابعة لرابط: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

الأربعاء. 30 سبتمبر 2020 اختبار الفصل 3. النظم البيئية

- رابط التكبير ، الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تكبير الفترة السابعة لرابط: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- رابط التكبير الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تكبير الفترة السابعة لرابط: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- اختبار العودة. تحقق من رقم 48. اسمحوا لي أن أعرف إذا كنت قد حصلت على واحدة من الإجابات الصحيحة ولكن تم احتساب خطأ.

علم البيئة

سيلموضوعات متأثرة في الفصول 3،4،5،6 بما في ذلك السلاسل الغذائية والشبكات الغذائية ، والمستويات الغذائية ، وحكم 10٪ ، وأهرامات الطاقة ، و C ، و N ، ودورات المياه ، وتكاثر الطحالب.

الأسبوع اليومي 8. 28 سبتمبر - 2 أكتوبر 2020

تيالخميس ، 1 أكتوبر 2020. عطلة الربيع في لندن

1. السيناريو: أنت جزء من مجموعة من الطلاب المتجهين إلى لندن بإنجلترا لقضاء عطلة الربيع. ماذا أحضر؟ ماذا ارتدي؟ تتمثل إحدى طرق البدء في الإجابة عن هذا السؤال في العثور على خط العرض الخاص بلندن إنجلترا ثم العثور على مدينة في أمريكا الشمالية ذات خط عرض مماثل. ضع هاتين القطعتين من المعلومات في رابط مهمة موودل أدناه. بافتراض أن المناخ مشابه جدًا على طول خط العرض هذا حيث أن كلتا المدينتين على نفس المسافة من خط الاستواء ، فما نوع الطقس الذي يجب أن تستعد له؟ أضف هذا إلى مهمة موودل الخاصة بك.

2. قم بعد ذلك بإيجاد متوسط ​​درجة الحرارة وهطول الأمطار في لندن ، إنجلترا في أوائل أبريل. هل هذا ما توقعته من بيانات خطوط العرض الخاصة بك؟ هل هو أدفأ مما كان متوقعا؟ برودة؟ حول ما كنت تتوقعه؟

3. ما هي العوامل الأخرى التي يمكن أن تؤثر على المناخ في لندن؟

4. ابحث عن تيار الخليج الحالي في المحيط الأطلسي. تتبع تدفق هذا التيار .. شمال؟ جنوب؟ الشرق؟ غرب؟. هل هو تيار دافئ أم بارد؟ ما الفرق التي من شأنها أن تجعل؟

5. إلى جانب خطوط العرض وتيارات المحيطات وتدفق الهواء ، ما هي العوامل الأخرى التي قد تؤثر على المناخ في لندن؟ ما هو ارتفاع لندن؟ ما الفرق الذي سيحدثه هذا؟

6. اكتب قصة عنك وعن أصدقائك تقضي يومًا في لندن. ماذا تريد أن ترى وتفعل؟ إلى أين ستذهب في المدينة؟ تخيل نفسك تركب القطارات والحافلات ذات الطابقين للتجول في المدينة.

- ضع كل ما سبق في رابط الموودل أدناه.

- مشاهدة "الطقس مقابل المناخ" المرتبطة أدناه

- هناك محاكاة لتأثيرات الاحتباس الحراري مرتبطة أدناه. ابحث عنه. لاحظ المفتاح الذي يخبرك بما تمثله الدوائر الملونة المختلفة. يمكنك تغيير بعض المتغيرات. يمكنك النظر إلى الفترات الزمنية المختلفة ، وتركيز غازات الدفيئة المختلفة ، وما إلى ذلك. لاحظ أين تتجه الدوائر الحمراء عند إطلاقها من السطح. هل يطفو كلهم ​​بعيدًا؟ هل بعض التعافي؟ هل يتغير هذا مع اختلاف كميات غازات الدفيئة في الغلاف الجوي؟

- شاهد: تأثير الاحتباس الحراري (بوزمان)

- اقرأ: "المحيطات تزداد دفئًا". هذه مقالة قصيرة تحتوي على رسم بياني. انظر إلى الرسم البياني وأجب عن 3 أسئلة في رابط الموودل أدناه.

- إبداء بعض الملاحظات عن الرسم البياني. كن دقيقا.

- هل تثير ملاحظتك أي أسئلة أو أفكار حول ما يجري. اكتب بعض الأشياء التي تتساءل عنها بعد دراسة الرسم البياني.

3. ابتكر عنوانًا جذابًا. ما القصة التي يمكن أن يرويها هذا الرسم البياني. هل يمكنك إنشاء عنوان رئيسي يجعل الناس يرغبون في قراءة القصة؟

صحيفة. الأسبوع 9. 5-9 أكتوبر 2020

الإثنين 5 أكتوبر 2020. مناخ

- التدبير المنزلي ، Powerschool ، والمكياج

- إعادة النظر . عطلة الربيع في لندن. مناخ

- العوامل المؤثرة على المناخ

- مراجعة "المحيطات تزداد دفئًا"

- اقرأ الرابط أدناه "كان عام 2020 عامًا قياسيًا في المحيط الأطلسي"

- حديقة المطر. ما هي مشكلة الرجيد؟

- ما هي العوامل التي تحدد ما يعيش في النظام البيئي لحديقة المطر؟

الثلاثاء 6 أكتوبر 2020. تأثير الاحتباس الحراري ، خطوط العرض ، التيارات

- عرض - موازين الحرارة على الكرتون

- تجريبي - صناديق مغطاة وغير مغطاة

- الملاحظات: ابحث عن درجات حرارة العروض التوضيحية التي تم إعدادها وسجلها في دفتر ملاحظاتك.

- الوقوف الكرتون (مباشر): ___________

- كرتون مسطح على العداد (غير مباشر): ________

- رحلة ميدانية: "لنذهب لنأخذ بعض عشبة الرجيد". لماذا ا؟

- ابحث عن مثال لكل مما يلي في حديقة المطر وقم بوضعه في دفتر ملاحظاتك.

- التخصيص: خريطة ذهنية 4.2 صفحات 90-93

الأربعاء ، 7 أكتوبر 2020. تكافل

https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- هذا هو الأسبوع الأخير من ربع السنة. حاول الاستمرار في إنهاء المهام وتجنب الأصفار في باور سكول.

- تحقق في موودل كل يوم. يتم نشر جميع المهام والعمل في الفصل الدراسي هنا.

- اختبار الممارسة - تفاعلات المجتمع

- مشاهدة مقاطع الفيديو: هناك 4 مقاطع فيديو قصيرة منشورة أدناه. اثنان على التعايش واثنان على مكانة. أخرج سماعات الأذن أو سماعات الرأس وابدأ في أسفل القائمة.

- حرائق كاليفورنيا. ماذا يحدث لكل هذه المناطق المحترقة؟

- اقرأ Wildfire ، بعد حرائق الغابات المتتالية. سؤال . من أين تأتي النباتات الجديدة؟ أي نوع من النباتات الجديدة ستكون هناك؟ هل ستعود إلى طبيعتها؟

يوم الخميس. 8 أكتوبر 2020. المناطق الأحيائية

- رابط تكبير الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- رابط تكبير الفترة السابعة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- اختبار الفصل 4 الثلاثاء القادم!

- مقدمة: Biomes (Vid مرتبط أدناه)

- الإحماء: على الرسم البياني حدد موقع كل من المناطق الأحيائية التالية-

الغابات الاستوائية المطيرة ، والصحراء ، والتندرا ، والغابات المعتدلة ، والغابات الصنوبرية ، والتايغا ، والمراعي. اكتب اسم المنطقة الأحيائية على الرسم البياني حيث يتناسب مع درجة الحرارة والأمطار الموجودة في تلك المنطقة الأحيائية. ضع قائمة ببعض النباتات والحيوانات الموجودة في المنطقة الأحيائية.

- قم بإعداد 10 نقاط طاقة من الصور على المنطقة الأحيائية التي نعيش فيها أو المنطقة الأحيائية التي ترغب في العيش فيها. تأكد من تضمين معلومات عن درجة الحرارة وهطول الأمطار والنباتات والحيوانات التي تعيش في المنطقة الأحيائية.

عروض الفشار. سوف ندعو الناس بشكل عشوائي لوضع باور بوينت الخاص بهم على الشاشة الكبيرة.

الجمعة 9 أكتوبر 2020. المناطق الأحيائية (تابع)

- رابط التكبير / التصغير: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- لقد قمت بعمل جيد بالأمس في تحديد المناطق الأحيائية المختلفة. لا تحتاج إلى معرفة كل التفاصيل الموجودة في الكتاب المدرسي ولكن يجب أن تعرف الفرق بين الصحراء والغابات المطيرة. تختلف كل منطقة أحيائية في العوامل اللاأحيائية ودرجة الحرارة وهطول الأمطار ، فضلاً عن العوامل الحيوية والنباتات والحيوانات التي تعيش هناك. كما في مقدمة الفيديو بالأمس biome هو اسم بيولوجي للأماكن الجميلة على الأرض الموجودة في خلق الله الصالح. يجب أن نتمتع بهذه المجالات ونقدرها ونأخذها.

- بالإضافة إلى ذلك ، تعرف على المنطقة الأحيائية التي تعيش فيها. المناطق الأحيائية أكبر بكثير من النظم البيئية. في الواقع ، هناك الكثير من النظم البيئية المختلفة في المنطقة الأحيائية.

- سنعمل اليوم على مشروع باور بوينت. الفشار العروض التقديمية.

- اختتم ببعض مقاطع فيديو "كوكب الأرض".

- يستعاض عن يوم الاثنين بـ 4.4 ، النظم الإيكولوجية المائية. لدينا اختبار مقرر يوم الثلاثاء على الفصل 4.

صحيفة. الأسبوع 10. 12-16 أكتوبر 2020

ميوم 12 أكتوبر 2020

- رابط التكبير الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تم نقل الاختبار هذا الأسبوع إلى الأربعاء 12 أكتوبر 2020

- الموافقة المسبقة عن علم من عطلة نهاية الأسبوع. ماذا ترى؟ ماذا كنت أتساءل؟ عنوان جذاب

- شاهد: الخلافة البيئية. جبل سانت هيلينز

- انتهينا الأسبوع الماضي من النظر إلى "الأماكن الجميلة على وجه الأرض". في علم الأحياء نسميها المناطق الأحيائية. دعونا نرى المزيد من العروض التقديمية ثم نلخص ما نعرفه عن المناطق الأحيائية.

- النظم البيئية المائية. دعنا نراجع الأراضي الرطبة لأنها أكثر صلة بالمكان الذي نعيش فيه.

يوم الثلاثاء. 13 أكتوبر 2020. مصبات الأنهار

- ممارسة اختبار البيئة

- رابط التكبير / التصغير: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- استكشف وابحث "مصبات الأنهار ". 8 دقائق

- ما هم؟ أين هم؟ لماذا هم مهمون؟

- شاهد: "دعونا نتحدث عن مصبات الأنهار"

- سؤال: كمسيحي هل تتطوع في هذا المشروع؟

- المصب ------- & GT مصايد الأسماك والترفيه

- اختبار غدًا الأربعاء 14 أكتوبر 2020. الفصل 4

الأربعاء 14 أكتوبر 2020. اختبار الفصل. 4

- اختبار. الفصل 4 المناطق الأحيائية والنظم الإيكولوجية والنظم الإيكولوجية المائية.

يوم الخميس. 15 أكتوبر 2020. السكان

- إنهاء العروض التقديمية الموافقة المسبقة عن علم biome

- أرقام - حوادث ، دولار ، وفيات

- اتجاهات . هل هذه الأرقام ترتفع أم تنخفض أم تبقى كما هي؟

- الأسباب. هل هناك الكثير من الغزلان؟

- السكان - المعرفة ، الأمثلة ، النمو

الجمعة 16 أكتوبر 2020. النمو السكاني

- انتقل إلى محاكاة النمو السكاني أدناه. العب مع ذلك قليلاً بتغيير بعض المتغيرات باستخدام مقاييس الشرائح على الجانب الأيسر من الصفحة. لاحظ التغييرات في الرسم البياني.

- لنلق نظرة على المحاكاة معًا.

- تلخيص النمو الأسي واللوجستي.

- فيد: النمو الأسي واللوجستي

- ما هو عدد السكان؟ ما الذي يحدد حجم السكان؟ لماذا هذا مهم؟

صحيفة. الأسبوع 11. 19-23 أكتوبر 2020

مفي يوم. 19 أكتوبر 2020. النمو السكاني. انخفاض عدد السكان - سمك القد

- مراجعة: الكثافة السكانية. ألاسكا وبروكلين

- توزيع السكان .. متكتل ، عشوائي ، منتظم. كورنفيلد؟ مدارس الأسماك؟ حزم الذئب؟ الهندباء في الحقل؟

- إنهاء الرسم البياني لذبابة الفاكهة ص. 123.

- فاصوليا. ابدأ بحبوب 2 في زاوية مكتبك. ضاعف عدد سكانك 7 مرات. ضع كل مجموعة جديدة على بطاقة على مكتبك.

- متى يحدث هذا في الطبيعة؟

- أي نوع من النمو هذا؟

- هل يمكن أن تذهب في الاتجاه الآخر؟ . قصة سمك القد.

تيالثلاثاء. 20 أكتوبر 2020 تأثير الفريسة على السكان

- موس - وولف الرسم البياني. جزيرة رويال.

- ما الذي يمكن أن يؤثر على أعداد السكان إلى جانب مصادر الغذاء والموارد الأخرى؟

الأربعاء. 21 أكتوبر 2020 الاستدامة

- تسخين . "مقياس العالم". افتح الرابط أدناه وقم بإبداء ملاحظة أو اثنتين.

- مسابقة غدًا 6.1. اقرأ ونظّم واسترجع.

- هنتر جامع ---- & جي تي أميش ---- & جي تي الزراعة الحديثة

- بلانيت موني يصنع قميص تي. 5 قصاصات صغيرة توضح إنتاج القمصان من حقل القطن إلى المركز التجاري.

- قابل ايلين فيشر. انظر الرابط أدناه.

- تكبير الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تكبير الفترة السابعة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- ماذا الان؟ ما يقرب من 8 مليارات شخص على هذا الكوكب. زيادة الطلب على الطعام والماء والمساحة. زيادة الطلب على أنظمة التخلص من النفايات. الكثير من التحديات المختلفة. ماذا نستطيع ان نفعل؟

- بناء منزل. ليد. ضع هذه في دفتر ملاحظاتك.

صحيفة. الأسبوع 12 أكتوبر 26-302020

الإثنين. 26 أكتوبر 2020. استراحة الخريف

الثلاثاء 27 أكتوبر 2020. استراحة الخريف

الأربعاء. 28 أكتوبر 2020. الاستدامة

- رابط التكبير / التصغير: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- مراجعة الاستدامة. خوض ماراثون. كيف يبدو إنشاء وتيرة في سباق الماراثون (26 ميلاً) كمثال للاستدامة؟

- طبقة المياه الجوفية Ogallala ، مكب النفايات ، CSO في الأنهار ، تزهر الطحالب في بحيرة Erie ، الملابس ، سكان القد ، إلخ. ما مدى استدامة ممارساتنا؟

- العاب كرة القدم والملاعب والمباني والمنازل

- مشروع JIgsaw (درجة مسابقة)

2. إيلين فيشر ، أزياء مستدامة

- خذ اختبار التمرين 6.1 مشهد متغير

الخميس ، 29 أكتوبر 2020. طاقة متجددة

- رابط التكبير ، الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تكبير الفترة السابعة لرابط: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- التطلع إلى الأمام ----- & GT. سيكون اختبارنا التالي في وقت متأخر الأسبوع المقبل مقارنة بالفصل 6.

- إنهاء بانوراما. قضايا الاستدامة

- طاقة متجددة . أمثلة المناقشة

- مشاهدة "مزرعة الرياح بلو كريك"

- "وقت ثابت". اجمع البيانات عن بلو كريك أو مزارع الرياح الأخرى. احصل عليه على ورقة لاصقة وعلى الملصق.

- تكبير الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تكبير الفترة السابعة لرابط: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- قم بإنهاء "وقت ثابت". مزرعة الرياح الخور الأزرق

- تذكير لدينا اختبار أواخر الأسبوع المقبل في الفصل 6

- يوجد عدد من مقاطع الفيديو القصيرة مدرجة أدناه تتعلق بالإدارة المستدامة للأراضي والغابات والأسماك. دعونا نشاهد هذه ونذكر بعض الوجبات السريعة بعد كل واحدة.

- التخصيص: قم بإنهاء قراءة 6.2 ، إدارة موارد الهواء والماء.

صحيفة. الأسبوع 13. 2-6 نوفمبر 2020

الإثنين. 2 نوفمبر 2020. التنوع البيولوجي

- رابط التكبير الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تكبير الفترة السابعة لرابط: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تذكير لدينا اختبار يوم الجمعة على الفصل 6. ابدأ التحضير لهذا الاختبار من خلال تتبع تقدمنا ​​على صفحة موودل. التالي هو كتاب التكوين الخاص بك الذي تحتفظ به مع الملاحظات والخرائط الذهنية والرسوم البيانية والبيانات. الخطوة الأخيرة هي كتابك المدرسي. حاول أن تفعل شيئًا كل يوم لتعزيز وتقوية ما تم تغطيته في ذلك اليوم في الفصل.

- الاستدامة . لا يمكنك الركض في سباق الماراثون. ما علاقة هذا بالموارد التي نستخدمها ونديرها على كوكب الأرض؟

- الأرض والغابات والأسماك والهواء والماء

- طاقة متجددة . مزرعة رياح بلو كريك

- مقدمة عن باليود. صباح السبت في الفناء الخلفي بلدي.

- قم بإعداد باور بوينت من 10 صور تمثل إحدى المجموعات أعلاه.

- التخصيص: خريطة ذهنية 6.3. الصفحات 150-153

الثلاثاء 3 نوفمبر 2020 القيمة والتهديدات للتنوع البيولوجي

- رابط التكبير ، الفترة السابعة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- ناقش - القيمة والتهديدات

- نجاة. ماذا تفعل إذا أصيب في نزهة بعيدة عن المساعدة؟

- حريق سريع. 5 نقاط قوة إضافية

- ماذا يوجد في شطيرة السمك الخاصة بك؟ . مشكلة الزئبق

- نشاط . "البنسات" (الزئبق) أعلى السلسلة الغذائية

- مشاهدة "تدمير قطيع الجاموس"

- بحث لمدة 5 دقائق عن أحد المذكور أعلاه

- التخصيص: إنهاء القراءة 6.3 (لا يلزم وجود خريطة ذهنية)

الأربعاء 4 نوفمبر 2020 الأوزون

- رابط التكبير ، الفترة السابعة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- فتح اختبار ملاحظة. 6.3 التنوع البيولوجي

- لم نصل إلى البحث المذكور أعلاه أمس. قم ببحث لمدة 5 دقائق (كلمات ، صور ، مقاطع فيديو) على أحد الأنواع الغازية المذكورة أعلاه.

- نحن على وشك الانتهاء من مشاكلنا البيئية. تذكير بأن لدينا اختبار يوم الجمعة على الفصل 6.

- بحث لمدة دقيقة. سرطان الجلد

- بحث لمدة دقيقة. كريم واقي من الشمس

- بحث لمدة دقيقة. فريون ، CFC

- ارتباط التكبير. الفترة السابعة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- راجع الاختبار أمس. الخريطة الذهنية للتنوع البيولوجي.

- مراجعة الأوزون. إذا استمر استخدام الفريون ، فقد ينهار الأوزون. ما الفرق التي من شأنها أن تجعل؟

- مراجعة نشاط الصندوق. مفتوح ومغطى. كان هذا النشاط حول __________________. ما الفرق التي من شأنها أن تجعل؟

- شاهد: هل يمكننا إنقاذ أشجار الرماد من حفار الرماد الزمردي؟

يمكنك استخدام كتاب التأليف الخاص بك لمساعدتك في الإجابة على السؤالين التاليين. ميكانيكا الكتابة مهمة.

1. لماذا يعتبر التنوع البيولوجي أمرًا جيدًا؟ مناقشة. قم بتضمين أمثلة محددة.

2. ما هي التهديدات التي يتعرض لها التنوع البيولوجي؟ مناقشة. قم بتضمين أمثلة محددة.

هيكل الخلية ووظيفتها

صحيفة. الأسبوع 14. 9-13 نوفمبر 2020

مفي يوم. 9 نوفمبر 2020. خلايا الخد

- رابط التكبير ، الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- ارتباط التكبير. الفترة السابعة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- مراجعة مقدمة يوم الجمعة للخلايا. سرطان .

- خلايا الخد .. راقب. رسم

يوم الثلاثاء. 10 نوفمبر 2020. العضيات

- رابط التكبير ، الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تكبير الفترة السابعة لرابط: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- 20 صورة .. "نطاقات وخلايا"

- "الأجزاء والقطع". الملقب العضيات

الشبكة الإندوبلازمية الخشنة

الشبكة الإندوبلازمية الملساء

- تعيين: إنهاء لغز العضيات

الأربعاء. 11 نوفمبر 2020

- رابط التكبير الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تكبير الفترة السابعة لرابط: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تحقق من لغز العضيات

- ضع عضيات "العشرة الأوائل" في دفتر ملاحظاتك

- مناقشة وظائف كل منها

- تعيين: مسابقة الخميس 7.2. العضيات

يوم الخميس. 12 نوفمبر 2020

-zoom link: الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- رابط التكبير: الفترة السابعة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- خذ اختبار الممارسة. الاختبار الحقيقي غدا. تحقق من المربعات الحمراء والخضراء.

- 10 دقائق للقراءة. انتقل إلى "كيف تعمل الأشياء". أدخل اسم إحدى العضيات العشر الأولى التي بحثناها أمس في مربع البحث. إقرأ كل ما يتعلق بذلك. كرر ذلك لأكبر عدد ممكن من العضيات في 10 دقائق.

- ماذا يحدث عندما لا تعمل إحدى هذه العضيات؟

- غدا. مسابقة 7.2.2 تحديث العضيات

- رابط التكبير الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تكبير الفترة السابعة لرابط: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

صحيفة. الأسبوع 15. من 16 إلى 20 نوفمبر 2020

الإثنين. 16 نوفمبر 2020 تعريف

- رابط تكبير الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- رابط تكبير الفترة السابعة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- هذا الاسبوع. اختبار الفصل 7 يوم الجمعة. سيكون معظم هذا الاختبار أكثر من 7.1 ، 7.2 ، 7.3.

- عمل جيد في مسابقة العضيات يوم الجمعة!

- مراجعة مياه البركة من يوم الجمعة.

- قطرات من ألوان الطعام في أكواب ماء. يراقب. مناقشة.

- معمل: نشاء وسكر في كيس غسيل الكلى. اليود والماء في الدورق. ضع الكيس في الدورق. إنتظر 10 دقائق. ملاحظات. مناقشة.

- تعيين: مخطط تفصيلي 7.3 صفحات 182-184

يوم الثلاثاء. 17 نوفمبر 2020. التنافذ

- رابط التكبير الفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تكبير الفترة السابعة لرابط: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- تحقق من الخطوط العريضة 7.3 صفحات 182-184

- تعيين: مخطط تفصيلي 7.3 صفحة 185-187

الأربعاء. 18 نوفمبر 2020

- رابط التكبير المتكرر للفترة السادسة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- رابط التكبير المتكرر للفترة السابعة: https://us02web.zoom.us/j/5700940761؟pwd=eGxjekc2OExYYjROb3ZnbUdSaUVmUT09

- افحص حقائب كارو أمس. ملاحظات.

- "بالونات كريهة الرائحة". راقب ، ناقش ، ارسم

- اختبار يوم الجمعة فوق 7.1. 7.2 7.3

يوم الخميس. 19 نوفمبر 2020

- توجد روابط التكبير / التصغير في أعلى صفحة موودل علم الأحياء ، وليست الصفحة اليومية ولكنها تظهر في بداية الصفحة. على الجانب الأيسر أعتقد. إذا كان لديك مشكلة في العثور على البريد الإلكتروني لي من فضلك. أعلم أن خيار التكبير / التصغير كان مربكًا هذا الأسبوع وربما لم يكن كل هذا مثمرًا. ربما نحتاج إلى تحديد موعد آخر مع الأشخاص الموجودين في الحجر الصحي حتى لا يحدث شيئين في نفس الوقت. إذا كنت ترغب في القيام بذلك ، فربما يكون اليوم في الساعة 3 خيارًا.

- اختبر غدًا على 7.1. 7.2 7.3

- 7.1 يعيدنا إلى تطوير المجاهر من Hooke عبر Leeuwenhoek إلى المجاهر الإلكترونية اليوم. تأكد من أنك تعرف الفرق بين خلية بدائية النواة وخلية حقيقية النواة. 7.2 كان تركيزنا الأسبوع الماضي ، العضيات. الأجسام لها أعضاء ، والخلايا لها عضيات. أدرجنا قائمة "العشرة الأوائل" وقمنا ببعض العمل مع أولئك الذين حددوها في المخططات الخلوية والتعرف على وظيفة كل منها. سيكون هناك الكثير من الأسئلة حول هؤلاء غدًا. وبعد ذلك 7.3 يبحث في كيفية دخول الجزيئات والمغذيات وجزيئات النفايات إلى الخلايا وخارجها ، ودراسة الانتشار والتناضح والنقل النشط.

- حركة السكر (الجلوكوز) في الجسم داخل وخارج الخلايا. ارسم وناقش.

- حريق سريع. ممارسة مشاكل 1،2،3

- يكتب ويعيد كتابة سؤال الأمس.

صحيفة. الأسبوع 16. 23-27 نوفمبر 2020

- الكثير من أسئلة الدرجات الإضافية تتعلق بغشاء الخلية. دعونا نعيد النظر في ذلك اليوم. كان الغشاء الذي عملنا معه الأسبوع الماضي عبارة عن قطعة من الأنابيب البلاستيكية بها ثقوب صغيرة جدًا. كيف كان هذا مثل غشاء الخلية؟

- كيف كان مختلفا عن غشاء الخلية؟

- سأعطيك مجموعة صغيرة. مهمتك هي بناء نموذج لغشاء الخلية باستخدام العناصر الموجودة على الطاولة الأمامية أو أي شيء آخر يمكنك العثور عليه. استخدم جهاز الكمبيوتر الخاص بك للحصول على بعض صور google التي قد تساعدك. يجب أن يشتمل نموذجك على طبقة ثنائية للدهون بما في ذلك جزيئات الدهون الفردية وقنوات البروتين ومضخات البروتين وتدرجات التركيز المرتبطة بالقنوات والمضخات. كن مستعدًا للإجابة على الأسئلة المتعلقة بكيفية استخدام نموذجك لإظهار النقل النشط والسلبي.

- اختبار ممارسة "أغشية الخلايا"

- خلال الاستراحة تأكل بعض الديك الرومي وترفع بعض الأوزان. يجب أن يصل الديك الرومي إلى خلايا عضلاتك حتى تكتسب قوة في رفع الأثقال.

- دعنا نتتبع الديك الرومي من خلال الأنظمة والأعضاء والأنسجة والخلايا المختلفة.

- دعنا نرسم أنواعًا مختلفة من الخلايا المشاركة في هذه العملية:

استخدم صور جوجل لتعطيك بعض الأفكار. ارسم هذه في دفتر ملاحظاتك.

طاقة

صحيفة. الأسبوع 17. نوفمبر 30 - 4 ديسمبر 2020

الاثنين 30 نوفمبر 2020 ATP

- تذكير بأنه سيتم أخذ بعض الدرجات هذا الأسبوع بناءً على مشاركتك. كن حاضرا. مخطوبة. كن مستعدًا للإجابة على بعض الأسئلة.

- توقع اختبارًا على نظام الموودل في وقت لاحق من هذا الأسبوع.

- إعادة النظر . إدخال الأشياء إلى الزنزانة وإخراجها منها.

- خلايا مختلفة في أماكن مختلفة تقوم بأشياء مختلفة.

- طاقة . دعونا نعمل إلى الوراء. أنت تلعب كرة السلة. أنت بحاجة إلى طاقة لمواصلة الجهد لمدة 4 أرباع. المصدر المباشر للطاقة اللازمة لعضلاتك للحفاظ على الانقباض هو ___________. يتم صنع هذا في الميتوكوندريا لخلايا العضلات عن طريق تكسير طعامك ، وخاصة الكربوهيدرات. من أين حصلت الكربوهيدرات على الطاقة؟ _________

انظر حول غرفتك الآن. هل يمكنك الحصول على بعض الأشياء وعمل نموذج بسيط من ATP؟ قد تضطر إلى تصوير شكل ATP على Google للحصول على فكرة. عد بعد 5 دقائق مع بعض العينات.

- تعيين: مشاهدة رابط ATP أدناه.

- تعيين: قراءة 8.1. ستجد المزيد من قصة الطاقة والاعبي التنس المحترفين هناك.

يوم الثلاثاء. 1 ديسمبر 2020 الضوء واللون

- تسخين . عمل رائع على نماذج ATP أمس! مبدع جدا! وما هو الهدف؟ ماذا تفعل ATP لك؟

- ألق نظرة على نموذجي. ملاحظات؟ أي شيء مختلف؟ ماذا حدث؟ "الينابيع"

- البطاريات مشحونة وغير مشحونة

- تسخين . مرحبا بكم في الغرفة المظلمة. الضوء والمنشور. هل تستطيع رؤية قوس قزح؟

- الليزر والدببة الصمغية. اسمحوا لي أن أجرب هذا.

كيف كان من المفترض أن تعمل.

- ما العلاقة بين الضوء اليوم وقصة طاقة ATP أمس.

- التركيب الضوئي . الذي يبدأ بضوء يضرب ورقة.

- تعيين: شاهد مقاطع الفيديو باللون الأخضر الفاتح والأوراق أدناه. اقرأ ٨.٢

الأربعاء 2 ديسمبر 2020. البلاستيدات الخضراء

- اختبار تدريبي - الضوء واللون (انظر الرابط أدناه)

- بناء كومة. ما هذا؟

- الثايلاكويدات. هذا هو المكان الذي يوجد فيه الكلوروفيل.

يوم الخميس. 3 ديسمبر 2020 البناء الضوئي

- لقد أخطأنا كثيرًا في اختبار التمرين أمس. تأكد من إلقاء نظرة على الوراء ورؤية "الأحمر والأخضر" لمعرفة ما حدث بشكل صحيح وما الخطأ الذي حدث. الاختبار الحقيقي غدًا 8.1. 8.2 8.3 الصفحة 208.

- الأكوام. أين أجد "أكوام" في الخلية النباتية؟ هل رأينا أكوامًا في سفر أوراق الشجر بالأمس؟

- إذن هذه القصة الكاملة لعملية التمثيل الضوئي تبدأ في البلاستيدات الخضراء في الثايلاكويدات. هذه هي "المداخن". إنها في الواقع أكوام من الأغشية حيث يوجد الكلوروفيل وأنظمة ضوئية.

- محاكاة التمثيل الضوئي. ابحث عن الرابط أدناه. دعنا نقسمها ، بعض Q و A ، ثم نبدأ في تغيير بعض المتغيرات ونرى ما سيحدث.

- هذا هو المكان الذي تبدأ فيه الأمور بالتعقيد. لنأخذ خطوة واحدة بعد "إثارة / تنشيط" الكلوروفيل عندما يضربه الضوء. سيتم استخدام هذه الإلكترونات المثارة لضخ أيونات H + عبر غشاء مما يؤدي إلى إنتاج _________________!

- التعيين: مسابقة غدًا. 8.1 ، 8.2. ، 8.3 (الجزء أ)

- مسابقة 8.1. 8.2 8.3 الضوء واللون و ATP

- شاهد: التمثيل الضوئي (بوزمان) مرتبط أدناه.

صحيفة. الأسبوع 18 ديسمبر 7-11 ، 2020

- مراجعة محاكاة التمثيل الضوئي

- إنشاء معمل التمثيل الضوئي

- تعيين: قراءة 8.3. مسابقة الأربعاء على مدى 8.3

- جمع البيانات - سجل في دفتر ملاحظاتك وعلى السبورة. نقاط إعداد جدول البيانات وتسجيلها في دفتر الملاحظات.

- شاهد: رابط التمثيل الضوئي أدناه

- مسابقة غدًا 8.3. البناء الضوئي

- دليل الدراسة لامتحان الفصل الدراسي

الأربعاء. 9 ديسمبر 2020

- أهلا جميعا. تعرضت لانتكاسة بالأمس مع مشكلة تسمى ذات الجنب. يمكنك البحث عنه إذا أردت. مؤلم جدا. يجب أن أعود غدا.

- أتمنى أن تكون قد حصلت على بيانات من المختبر أمس. يوجد جدول بيانات على السبورة البيضاء يجب أن يكون في دفتر ملاحظاتك. تأكد من أن لديك 3 خطوط في الأسفل على الألوان. سنتحدث عن ذلك غدًا وننقل الاختبار إلى يوم الجمعة.

- أثق في أنك شاهدت مقاطع الفيديو المرتبطة أدناه. هؤلاء سوف يساعدون في مسابقة يوم الجمعة.

- مراجعة امتحان الفصل الدراسي. سأل البعض عن دليل الدراسة. صفحة الموودل الخاصة بك هي دليل دراستك. اليوم أريدكم أن تعودوا إلى الأسبوعين الأول والثاني والثالث. وهذا حيث بدأنا في أغسطس. كيمياء الحياة. قم بالتمرير خلال الأسابيع الثلاثة الأولى مع ملاحظة الكلمات المميزة بخط أسود عريض. عادة ما يكون هناك واحد من هؤلاء كل يوم. ثم اقض بعض الوقت في الموارد والتقييمات حول هذه الموضوعات لتحديث ذاكرتك حول ما تمت تغطيته في أغسطس. سنواصل هذا النمط حتى الامتحان الخميس المقبل.

الخميس 10 ديسمبر 2020

- معمل البريد - التمثيل الضوئي. البيانات. الاستنتاجات. نظف.

- اختبار التركيب الضوئي في 8.3 غدًا.

- مراجعة امتحان الفصل الدراسي. الأسابيع 4،5،6

- التدبير المنزلي. اختبارات المكياج.

- مراجعة امتحان الفصل الدراسي. الأسابيع 7،8،9

الأسبوع اليومي 19. 14-18 ديسمبر 2020

- مراجعة سريعة للحريق. نيويورك حكام الامتحانات الأسئلة.

الأربعاء 16 ديسمبر 2020

يوم الخميس. 17 ديسمبر 2020

- امتحان بيو الفصل الدراسي الأول 8-10 أ م

صحيفة. الأسبوع 20. 4-8 يناير 2021

- مرحبا بالجميع. آمل أن تكونوا قد قضوا استراحة مريحة وموسم عيد ميلاد ذو مغزى تذكرون يسوع ، خالقنا ومخلصنا. يبدو الربيع بعيد المنال الآن ولكنه سيكون أكثر دفئًا واخضرارًا قبل أن تعرف. أولا علينا أن نجتاز الشتاء البارد المظلم. الفصول مثيرة للاهتمام.

- لا يمكنني أن أكون معك هذا الأسبوع بسبب أزمة عائلية. سأكون ممتنًا لصلواتك إذا كنت مصليًا. آمل أن أعود يوم الاثنين المقبل. أستطيع أن أشرح أكثر بعد ذلك.

- سنقضي هذا الأسبوع بعض الوقت في الفصل 9 من كتابنا المدرسي حيث نتعلم أين نحصل على الطاقة للقيام بالأشياء التي نقوم بها كل يوم. سيركز كل يوم على موضوع مختلف متعلق بهذه الفكرة حيث نحصل على طاقتنا للعمل واللعب والعيش.

- الجمعة - النقل الالكتروني.

ستجد معلومات عن كل من هذه في الفصل 9.

سيُطلب منك كل يوم القيام بثلاثة أشياء تتعلق بموضوع اليوم.

1) 10 دقائق من القراءة. ابدأ في كتابك المدرسي ثم قم ببعض عمليات البحث على الإنترنت. فترة العشر دقائق هذه هي كل شيء عن القراءة. سجل بعض الملاحظات في كتاب تكوين الرسوم البيانية الخاص بك. سوف أتحقق من هذه عندما أعود. فقط الملاحظات الموجودة في كتاب تكوين الرسوم البيانية ستحصل على رصيد.

2) 10 دقائق من المشاهدة. استخدم سماعات الأذن أو سماعات الرأس أو يمكن لطالب واحد البث على الهواء للمجموعة بأكملها. ابحث عن مقطع فيديو متعلق بموضوع اليوم. من الأماكن الجيدة للذهاب إليها أكاديمية خان وعلم الأحياء في بوزمان ، ولكن يمكنك أيضًا العثور على مناطق أخرى. سجل بعض الملاحظات في كتاب تكوين الرسوم البيانية الخاص بك. فقط الملاحظات الموجودة في كتاب تكوين الرسوم البيانية ستحصل على رصيد.

3) 10 دقائق رسم. ابحث عن "الصور" المتعلقة بموضوع اليوم. سجل الرسومات الخاصة بك في كتاب تكوين الرسوم البيانية الخاص بك. فقط الرسومات في كتاب تكوين الرسوم البيانية ستحصل على رصيد.

مسوف يوقت y sub كل فترة 10 دقائق مع دقيقة أو دقيقتين استراحة بينهما. عندما أعود يوم الاثنين المقبل ، سأقوم بفحص كتبك وألخص اختبارنا الأول الأسبوع المقبل.

لاحظ مرة أخرى - لن تحصل على رصيد للعمل في دفاتر الملاحظات الورقية أو الأوراق السائبة. يجب تسجيل كل الأعمال في كتاب تكوين الرسومات الخاص بك.

صحيفة. الأسبوع 21. 11-15 يناير 2021

- سيتم جمع 5 دفاتر ملاحظات كل يوم للتحقق من عمل الأسبوع الماضي.

- نقاط الحديث . ما الدور الذي يجب أن يلعبه كل مما يلي في ما حدث للتو مع "القابض"؟

- ما سبب الألم أمس؟

الأربعاء 13 يناير 2021

- دفاتر الملاحظات والتدبير المنزلي

هل كان هذا يشبه إلى حد كبير قبضة 100 N لمدة دقيقة أم قبضة المصافحة البطيئة السهلة لمدة دقيقة؟

- مراجعة التفاصيل والأجزاء المتحركة.

- اختبار. الفصل 9. التنفس الخلوي

انقسام الخلية

صحيفة. الأسبوع 22. 18-22 يناير 2021

- قياس حجم ومساحة سطح النرد والمربع. قارن مساحة السطح / نسبة الحجم للكائنين. ما علاقة هذا بالخلايا؟ كيف تحصل الخلايا على الأشياء التي تحتاجها وتتخلص من النفايات؟

الأربعاء. 20 يناير 2021

- أحضر مكعب كبير من "الجيلي الأرجواني" (درانو). قطع 3 مكعبات 1 سم و 2 سم و 3 سم. ضع المكعبات الثلاثة في دورق حامض. يراقب. أي مكعب يتضح أولاً؟ لماذا ا؟

- من أين أتت كل هذه الخلايا الصغيرة؟

- الهدف: الحصول على العدد الصحيح من الكروموسومات في كل خلية. عواقب الرقم غير الصحيح.

- نموذج - خرز ، كروموسومات ، انقسام

- تعيين: قراءة 10.2 الجزء أ. الصفحات 244-245. صفحة واحدة من الملاحظات بما في ذلك الأقسام الثلاثة الرئيسية المدرجة في هذه الصفحات في كتابك المدرسي.

- تسخين. احسب مساحة سطح المكعب وحجمه ومساحته إلى الحجم 5 سم × 5 سم × 5 سم.

- تدقيق الملاحظات 10.2 انقسام الخلايا

- مراقبة ورسم خلايا طرف جذر البصل في الطور الأولي ، الطور ، الطور ، الطور البعيدة.

- تخصيص: صفحات الملاحظات 246-248

صحيفة. الأسبوع 23. 25-29 يناير 2021

- التدبير المنزلي . دفاتر ملاحظات ، واجبات منزلية ، مكياج

- تسخين. احسب الحجم ومساحة السطح ومساحة السطح إلى الحجم لمكعب 2.5 سم × 2..5 سم × 2.5 سم

- مسابقة 10.1. 10.2. مكعبات أرجوانية وانقسام

الأربعاء. 27 يناير 2021

- الشيكات الدفتري وروابط الفيديو.

- التخصيص: إنهاء الخطوط العريضة 10.2. الصفحات 246-248.

- اختبار الاثنين الفصل العاشر دورة الخلية وانقسام الخلية

- كيف تعرف الخلية متى تبدأ وتتوقف عن الانقسام؟

- البحث والقراءة 5 دقائق

- سؤال . كيف يمكنك إعادة دورة الخلية مرة أخرى؟ إصابات الركبة. إصابات الحبل الشوكي.

- رسم دورة الخلية. الأعاصير

- الصلصال. . بناء خلية جذعية وخلية عصبية.

- اختبار الفصل العاشر انقسام الخلايا يوم الاربعاء

- زمن الميكروسكوب. مراجعة الاستخدام الجزئي. ابحث عن خلية طرف جذر البصل في الطور البيني.

- بعد أن أتحقق من خلية الطور البيني ، ابحث عن خلية في الطور الأولي. تواصل خلال مراحل الانقسام. لا تتحرك حتى أتحقق من الشريحة الخاصة بك.

- فيد: كيف تؤثر عوامل النمو على دورة الخلية.

صحيفة. الأسبوع 24. 1-5 فبراير 2021

- استمتع بيوم الثلج! سيكون اختبارنا في الفصل 10 يوم الأربعاء!

- التدبير المنزلي. إمتحان غدا. الفصل 10 انقسام الخلايا.

- انقسام الخلية. دورة الخلية. الانقسام المتساوي. شرائح الطلاب.

- انظر إلى قائمة الفائزين بسباق الخيول Triple Crown.

- شاهد: 2015 فرعون الأمريكي يفوز بالتاج الثلاثي

- من أين تأتي هذه الخيول؟

- من هو والدك؟ . آباء الفرعون الأمريكي.

- هل هناك طريقة أخرى؟ . مراجعة الانقسام ودورة الخلية. بماذا تبدأ وماذا تنتهي؟

- الاستنساخ. صور البحث - 3 دقائق. كلمات - 3 دقائق

- مقطع فيد. عملية الاستنساخ

- أسئلة . حيوانك الاليف؟ اشخاص؟

- هل يتحدث الكتاب المقدس عن الاستنساخ؟

- هل أنت بخير . هل الكتاب المقدس موافق على عملية تنتج الكثير من العيوب الخلقية وحالات إنهاء الحمل؟

الأربعاء. 3 فبراير 2020

- اختبار الفصل العاشر انقسام الخلايا

- الصفات الوراثية البشرية. انظر الرابط أدناه.

- التدبير المنزلي . التكبير ، والماكياج ، واختبار الاستعراض

- الصفات الوراثية البشرية. انظر الرابط أدناه.

- هل هناك نمط لكيفية انتقال هذه الصفات من الآباء إلى الأبناء أم أنها عشوائية تمامًا؟ راجع عمل مندل مع نباتات البازلاء.

- ممارسة. صفة واحدة عبر. الساحات Punnett.

- التخصيص: مسابقة. الساحات Punnett. 11.1

- مسابقة 11.1 مشاكل مربع بونيت

- التنازل: إيضاحات 11.1 مستحقة يوم الإثنين

صحيفة. الأسبوع 25. 8-12 فبراير 2021

الإثنين. 8 فبراير 2021

- "جدار الكلمات ". كن على دراية بالقائمة التالية من أجل حل المشكلات في الاختبارات القصيرة.

- مسابقة غدا - 2 سمة متقاطعة.

- مسابقة علم الوراثة. قائمة الكلمات + 2 سمة متقاطعة

- ملاحظات 11.1. لنبدأ في هذا. لاحظ الأقسام الثلاثة الرئيسية. يجب أن تكون هذه عناوين في ملاحظاتك مع نقاط تحت كل عنوان.

- بلدان جزر المحيط الهادئ. ملاحظات في لون الزهرة.

الأربعاء. 10 فبراير 2021

- مراجعة / تلخيص غير مكتمل والتشريع

- سيكون اختبارنا التالي يوم الثلاثاء أو الأربعاء القادم في الفصل 11. علم الوراثة والانقسام الاختزالي.

- مشاكل الممارسة .. الهيمنة غير التامة والتعارف

- مقاطع فيديو . تشكيلة مستقلة

- التعيين: مسابقة الخميس 11.3.2007 2 صفة متقاطعة ، هيمنة غير كاملة ، سيادة مشتركة

صحيفة. الأسبوع 26. 15-19 فبراير 2021

الاثنين 15 فبراير 2021

- العطلة الشتوية

الأربعاء 17 فبراير 2021

- اختبار الجمعة 19 فبراير 2021. الفصل 11 علم الوراثة

- الآن يجب أن تكون على دراية بلغة علم الوراثة .. أي النمط الجيني ، النمط الظاهري ، متماثل الزيجوت ، متغاير الزيجوت ، المسيطر ، المتنحي ، مربعات بونيت ، الهيمنة الكاملة ، الهيمنة غير الكاملة ، والسيطرة المشتركة. إذا لم تكن قد قمت بالفعل بمراجعة روابط الفيديو الخاصة بالتشكيلة المستقلة. الفصل والتشكيلة المستقلة هما قانونان من قوانين مندل يجب أن تكون على دراية بهما. سيشمل جزء جيد من هذا الاختبار التالي إعداد المشكلات وحلها كما كنت تفعل في الاختبارات الثلاثة الأخيرة. الأليلات المتعددة (فصيلة الدم ومستردات اللابرادور) هي مشاكل يجب أن تكون قادرًا على حلها. الموضوع الأخير الذي نحتاج إلى التعامل معه قبل الاختبار التالي هو الانقسام الاختزالي. سنعمل يومي الأربعاء والخميس للاستعداد للاختبار يوم الجمعة. لن يكون القسم 11.5 في النص في اختبار يوم الجمعة.

- التدبير المنزلي. مسابقة العودة ، والماكياج ، وإعادة القيام به

- تعيين: شاهد الفيديو المرتبط أدناه

- اقرأ القسم 11.4 في النص.

يوم الخميس. 18 فبراير 2021

- يوم مثلج! لمعلوماتك ، سيكون اختبارنا للفصل 11 يوم الثلاثاء القادم ، 23 فبراير. قم بالتمرير للخلف خلال صفحات الموودل الخاصة بك خلال الأيام العشرة الماضية لمعرفة ما كنا نعمل عليه وما يجب أن تكون قادرًا على القيام به يوم الثلاثاء القادم.

- الجمعة سنعمل على الانقسام الاختزالي.

- ملاحظة: يتم الآن إدراج العمل المفقود على أنه صفر في POWERSCHOOL. يمكن تغيير ذلك عند بدء العمل أو إجراء الاختبار الفائت. إذا كان أداء الاختبار سيئًا ، فيمكنك إعادة إجراء الاختبار. سأترك هذا العمل مع السيدة طومسون في الصندوق الأزرق في قاعة الدراسة. يرجى أخذ زمام المبادرة لإنجاز هذا العمل. اسمحوا لي أن أعرف إذا كنت بحاجة إلى مساعدة.

صحيفة. الأسبوع 27. فبراير 22-26 ، 2021

الإثنين. 22 فبراير 2021

- التدبير المنزلي. ميك أب

- إمتحان غدا. الفصل 11 علم الوراثة والانقسام الاختزالي

- اختبار الممارسة. الانقسام الاختزالي. انظر الرابط أعلاه.

- اختبار الممارسة. علم الوراثة. انظر الرابط أدناه.

- اختبار الفصل 11. علم الوراثة والانقسام الاختزالي

الأربعاء. 24 فبراير 2021

- مشروع البراءة. لخص قصة شخص كان في السجن بسبب جريمة لم يرتكبها. كيف تم إطلاق سراحهم في نهاية المطاف؟

يوم الخميس. 25 فبراير 2021

- مشروع البراءة. أنظر فوق

- فيديو كليب - تاريخ اكتشاف الحمض النووي

- اقطع 6 دوائر و 6 خماسي و 6 مستطيلات

- راجع نموذج الحمض النووي الذي أنشأناه بالأمس

صحيفة. الأسبوع 28. 1-5 مارس 2021

الإثنين. 1 مارس 2021

- مراجعة - النموذج ، المعمل يوم الجمعة

- عرض تقديمي . واتسون وكريك

- عرض تقديمي . هيكل الحمض النووي

- وقت القراءة . 10 دقائق. 12.1

- تسخين . اسم هذا المشاهير!

- هيا بنا نبدأ. نموذج تكرار الحمض النووي. سوف تحتاج إلى 6 علامات ملونة. درجة المشاركة في الفصل.

- شاهد: "الجينوم المتحرك"

- قم بإنهاء ورقة العمل. يتعاون. يجب أن يكون هذا مفيدًا لاختبار الغد.

- تعيين: قراءة 12.2. مسابقة غدا. في الغالب 12.2 ولكن يمكن أن تشمل حوالي 12.1.

- أخيرا . "أنا نوكليوتيد!"

- كيف يتم تجميعها بالترتيب الصحيح؟

- ورقة عمل إقران قاعدة الحمض النووي

- حبلا مكمل مرنا

- استخدم الرابط أعلاه "نسخ الجين وترجمته"

- استخدم الكود الجيني لتحديد الأحماض الأمينية المشفرة بواسطة mRNA في # 7-12.

- ابحث عن رابط "نسخ وترجمة جين". من خلال المشي.

- هل يمكنك استخدام الشفرة الجينية؟ العودة إلى ورقة عمل الأمس. # 9

- فيديو: النسخ والترجمة

صحيفة. الأسبوع 29. 8-12 مارس 2021

الاثنين 8 مارس 2021

- اختبار. 12.3 الثلاثاء. النسخ والترجمة

- اختبار ممارسة 10 أسئلة

- "ما الفرق الذي يمكن أن يحدثه حرف واحد؟

- العودة إلى ورقة عمل اقتران قاعدة الحمض النووي الخاصة بنا

- أمثلة: ريان كلارك. البرونكو دنفر. مقطع فيديو

- تسخين. محاكاة الحمض النووي. اختر الرابط أدناه.

- اختبار. 12.3. بناء البروتين

- اختبار الجمعة. الفصل 12 بناء الحمض النووي والبروتين

- مراجعة مسابقة. راجع المربعات الخضراء والحمراء. ما الذي سار بشكل صحيح؟ ماذا حصل؟

- تسخين . الرابط: محاكاة الحمض النووي

- مراجعة نشاط الطفرة من الأمس (ورقة عمل صفراء)

- بناء نموذج لتنظيم الجينات

- مشاهدة رابط أخت الأميبا أدناه حول تنظيم الجينات.

الانتقاء الطبيعي

صحيفة. الأسبوع 30. 15-19 مارس 2021

الإثنين. 15 مارس 2021

- اختبار العودة ، التدبير المنزلي ، المكياج

- أخبرنا عن كلبك. لماذا اخترت الكلب الذي اخترته؟

- الاصطفاء الاصطناعي ---- & GT اسم آخر للتربية. الكلاب والخيول وما إلى ذلك.

- محاكاة. الانتقاء الطبيعي

- التخصيص: القراءة والتخطيط 15.1

- مراجعة الأرانب وفئران الجيب الصخرية والعث المرقط

- حيوانك المفضل. نباتك المفضل.

- دراسة حالة: أنا أبحث عن برسيم مخطط أبيض: حالة من الانتقاء الطبيعي

- فحص دفتر المعمل. إجابات للتمرين 1 و 2 في حالة Clover.

- لدينا اختبار يوم الجمعة حول هذه الحالة والاختيار الطبيعي في 12.1 و 12.3

- إعادة النظر . الاختلافات في البرسيم.

- إعادة النظر . "ضغوط الاختيار" في الموطن حيث تجد البرسيم.

- إعادة النظر . الرسم البياني. يشرح.

- تمرين كامل 9. يمكنك التعاون. بدوره على حامل الموسيقى.

- مسابقة الجمعة. علبة البرسيم و 15.1. 15.3

- مسابقة الجمعة. 15.1. 15.3 يشمل الانتقاء الطبيعي

- 10000 نوع من الطيور. من أين أتوا كلهم؟

- تطور أنظمة الصوت. أمثلة. خط التنمية.

- نشاط cladogram. تطور الهواتف

- الانتهاء من cladograms. عد الاختلافات في تسلسل الحمض النووي في الحيوانات. هل هناك أي نمط لهذا؟ هل يمكنك إنشاء مخطط فصلي باستخدام هذه الأرقام؟

- ما القصة التي ترويها هذه الأرقام؟

- ما القصة التي ترويها الحفريات؟

- افحص الزجاجات حول الغرفة. ملاحظات.

صحيفة. الأسبوع 31. 22-26 مارس 2021

الإثنين. 22 مارس 2021

- إعادة النظر. الانتقاء الطبيعي ---- & أنواع gt.

- ملاحظات الرمل. الثقوب

- اختبار الجمعة. الفصل 15. الانتقاء الطبيعي

- رتب شرائط الورق بالحفريات من الأقدم في أسفل الصفحة إلى الأصغر في أعلى الصفحة.

- مناقشة. ما هي التفسيرات المحتملة لهذه الملاحظات؟

- تخصيص: ملاحظات (نقاط نقطية) صفحات 374-376

- تحقق من الملاحظات. الصفحة 374-376

- زوجان من مشاكل الممارسة. الخلافة الحيوانية.

- الزرافات والبكتيريا. أعناق طويلة ومقاومة المضادات الحيوية. لامارك أم؟

- "سمكتك الداخلية". علم التشريح المقارن . دليل (ضعيف) للتطور

- تخصيص: صفحات الملاحظات 382 - 384. دليل التطور

- اختبار الجمعة. الفصل الخامس عشر: الانتقاء الطبيعي والتطور والخلق والأدلة والمزيد

عد القتل. ضع القتل في الدرج. أخبر حارس النتيجة بعدد مرات القتل.

الاختلاف والاختيار الطبيعي

ماذا لو لم يكن هناك سوى الفاصوليا البيضاء؟

الانتقاء الاصطناعي والطبيعي

- مشاهدة - مناقير فينش (الرابط أدناه)

- اختبار الفصل. 15. الانتقاء الطبيعي

البكتيريا والفيروسات

الأسبوع 32. 29 مارس - 2 أبريل 2021

الإثنين. 29 مارس 2021

- عودة الاختبار / المكياج

- ضع علامة على خط في النصف السفلي من الطبق. حدد المتغير الذي تريد اختباره واتبع إجراء لاختبار المتغير الخاص بك باستخدام لوحة أجار الخاصة بك.

- تعيين: ملاحظات. صفحات مخطط نقطي 471-473

- مراجعة Ilearn: الجزيئات البيولوجية - الكربوهيدرات والدهون والبروتينات والأحماض النووية (DNA و RNA)

- تحقق من الأطباق. حاول مجددا.

- 3 أعواد قطنية و / أو علكة و / أو خد. يوضع للتحكم في جانب الطبق. استخدم مسحة ثانية لإضافة معقم اليدين إلى الجانب التجريبي من الطبق. استخدم المسحة الثالثة لإضافة اللثة / مسحة الخد إلى الجانب التجريبي من الطبق. احتضان.

- الشكل والتنظيم وتلطيخ

- تخصيص: صفحات الملاحظات 475-477

- لوحات - ملاحظات ومناقشة. دع هؤلاء يركبون يومًا آخر.

- مشاهدة - أشكال البكتيريا وترتيباتها. الرابط أدناه.

- ملاحظات الطبقة - أهمية البكتيريا

- اختبار تمرين - البكتيريا - رابط أدناه

- هل حصلت على حقنة التيتانوس؟ بحث . ما هو مرض التيتانوس؟ ما الذي يسبب هذا المرض؟ اسم البكتيريا. كيف يتم منعه؟ لماذا كانت هذه مشكلة في جروح الحرب قبل مائة عام؟ ضع بعض النقاط للإجابة على هذه الأسئلة في دفتر ملاحظاتك أثناء البحث.

- ازهار الربيع . في مجموعة صغيرة لاحظ زهرة النرجس البري. رسم في دفتر ملاحظاتك. قم بتسمية العضو الذكري ، السداة ، المدقة ، وصمة العار ، المبيض ، الكأس ،

صحيفة. الأسبوع 33.12-16 أبريل 2021

الإثنين. 12 أبريل 2021

- قريبا . ilearn تقييم علم الأحياء. سنستغرق حوالي 10 دقائق كل يوم لإعادة النظر في بعض المفاهيم والأفكار التي نظرنا إليها خلال العام.

- انظر الرابط أدناه - "ما هي بروتينات سبايك؟"

- إذا أردنا العودة إلى الوضع الطبيعي ، فعلينا أن نتعامل مع بعض الجزيئات ، في هذه الحالة البروتينات. دعونا نراجع

- العناصر ، اللبنات ، الروابط ، الأشكال

- ما هي بعض "الجزيئات الكبيرة" الأخرى

الطاقة - التمثيل الضوئي والتنفس

النظم البيئية والسكان وسلاسل الغذاء

- نشاط: شاهد واحدة "رولي بولي" لمدة 5 دقائق. أضف قطعة صغيرة إلى طبقك الذي يحتوي على ماء في أحد طرفيه. سجل 10 ملاحظات في دفتر ملاحظاتك.

- التعيين: مسابقة الثلاثاء. 2.3 مركبات الكربون

- اختبار. 2.3 مركبات الكربون والأعمدة الطويلة

- نشاط - زراعة البذور. كوب ، مكتوب عليه ، اسم ونوع النبات ، عمل فتحتين صغيرتين بنهاية قلمك الرصاص. أسقط بذرة في كل حفرة. ضع تحت أضواء النمو في الجزء الخلفي من الغرفة.

- كيف يدخل الماء إلى البذرة؟ _______

- التعيين: مسابقة الأربعاء. 2.2. الماء (ملاحظة - تم نقل هذا الاختبار إلى يوم الخميس.)

الأربعاء. 14 أبريل 2021

- فحص الواجب المنزلي

- مراجعة مسابقة - مركبات الكربون

- تذكير - مسابقة غدا - ماء. 2.2

- لقد زرعنا البذور أمس. مناقشة . المخططات؟ مصادر الطاقة؟ هيكل الماء والماء وحركة المياه.

- تذكير - رابطان أدناه على الماء

- الأنشطة - تأثير نفخ الفقاعات في دورق الماء على الرقم الهيدروجيني. قم بالقياس لمدة 5 دقائق باستخدام مجسات Vernier. كرر ذلك بعد إضافة ملعقة من صودا الخبز إلى دورق الماء.

يوم الخميس. 15 أبريل 2021

- اختبار. الماء والأحماض والقواعد.

- اقرأ - الحماض ، انظر الرابط أدناه

- مشاهدة: فيلم وثائقي عن المطر الحمضي. انظر الرابط أدناه

الجمعة 16 أبريل 2021

- معمل القرص العائم - مراجعة الإنزيم

- قطع 10 أقراص تخريم باستخدام خرامة الورق. نقع في عصير البطاطس لبضع دقائق.

- في أنبوب اختبار يضاف 20 مل ماء و 1 مل بيروكسيد الهيدروجين. أضف 5 أقراص ورقية. سوف يغرقون. ابدأ العداد. حدد الوقت الذي تستغرقه الأقراص الخمسة لتطفو على السطح.

- كرر العملية ولكن هذه المرة أضف ملل من الخل إلى أنبوب الاختبار. سجل الوقت الذي تستغرقه 5 أقراص لتطفو.

- ناقش .. الإنزيمات ، الظروف التي يكون فيها نشاط الإنزيم هو الأمثل.

الأسبوع اليومي 34. 19-23 أبريل 2021

- افحص الشتلات. القياس والتسجيل.

- مراجعة "الأقراص العائمة". الأنزيمات والأحماض.

- رحلة ميدانية . حديقة المطر. النظم البيئية - _____________

- موجه الكتابة: "ناقش أوجه التشابه والاختلاف بين نبتتك التي تنمو في كوب في حجرة الدراسة وحديقة المطر التي زرناها اليوم." يجب أن تعمل بضع جمل في فقرة من أجل هذه المقارنة. بدوره عند الانتهاء وبدء العد بولي ممتلئ الجسم.

- احصل على فنجان به ملعقة من الأتربة والكائنات الحية من علبة القهوة في مقدمة الغرفة. اسكبيها على طبق ورقي وعدّي البوليود الممتلئة. سجل رقمك في دفتر ملاحظاتك وعلى السبورة.

- إذا فعلنا هذا مرة أخرى في اليوم الأخير من المدرسة ، فما الذي تتوقع أن تجده في علبة القهوة؟ كم عدد ممتلئ الجسم؟ هل يوجد حد؟ قم ببحث سريع عن القدرة على التحمل.

- بنصيحةا القدرة على التحمل

يوم الثلاثاء. 20 أبريل 2021

- دبليوatch تأثير الإنسان على النظم البيئية. اكتب 4 تمت مناقشة التأثيرات في الفيديو.

- الاختبار رقم 3 هذا الربع سيكون يوم الجمعة. النظام البيئي مثل حديقة المطر ، وتدفق الطاقة عبر نظام بيئي ، وتدوير العناصر الغذائية ، وخاصة الكربون ، من خلال النظام البيئي ، والنظم البيئية المائية مثل الأراضي الرطبة (حديقة المطر) ، والتنوع البيولوجي وتأثير الأنواع الغازية ، ودور التمثيل الضوئي والتنفس في النظام البيئي .

- أقسام الكتاب المدرسي المتعلقة بهذا الاختبار: 3-2،3-3 ، 4-2 ، 4-4 ، 6-3 ، الفصل 8 و 9. ركز على الأشياء التي يتم تناولها في الفصل. سوف يساعد تدوين الملاحظات الصفية الجيدة.

- إذا أخذنا أذرعنا الممتلئة وألقيناها في حديقة المطر فما هو الدور الذي سيلعبونه؟ من أين سيحصلون على الطاقة؟

الأربعاء. 21 أبريل 2021

- ملاحظة: تم نقل اختبار الجمعة إلى يوم الاثنين. لدينا تدريب على السلامة يوم الجمعة خلال الفترتين 6 و 7 ، لذلك قد ينقضي وقتنا.

- فيديو - تأثير الإنسان على النظام البيئي. قائمة 4 التأثيرات في جهاز الكمبيوتر المحمول الخاص بك أثناء أو بعد الفيديو.

- النشاط - قياس استهلاك الأكسجين وانبعاث ثاني أكسيد الكربون بواسطة بوليود ممتلئة. تحقيقات فيرنير. مسجل برو. اجمع البيانات لمدة 10 دقائق.

- مناقشة . الملاحظات. ماذا حدث لمستوى O2 و CO2 في الزجاجة خلال الإطار الزمني 10 دقائق؟ لماذا ا؟ دعنا نلقي نظرة على نموذجين للتنفس الخلوي ونرى ما إذا كان بإمكاننا اتباع O2 و CO2.

- التعيين: استمر في مراجعة قائمة القراءة المذكورة أعلاه استعدادًا لاختبار يوم الاثنين.

يوم الخميس. 22 أبريل 2021

- مراجعة قياسات O2 و CO2 من معمل بولي بولي.

- تأثير الأكسجين المذاب في البيئات المائية.

- قياس DO في الدفق. الجزء الأول

جمعة. 23 أبريل 2021

- يرجى قضاء بعض الوقت وملء الاستبيانات الموجودة في الجزء العلوي من صفحة موودل. هناك 2 وصلات. الاختيار من متعدد والتعليقات.

- 2 أشياء للقيام بها اليوم. تأكد من أننا على نفس الصفحة لاختبار يوم الاثنين. وننتهي من اختبار الأكسجين المذاب الذي بدأناه بالأمس. ونحن نعمل على تدريبات السلامة اليوم.


قائمة الظواهر الطبيعية

1- الجاذبية

الجاذبية هي ظاهرة طبيعية من النوع المادي. هذه قوة تتولد في مركز الأرض وتجذب الأجسام الأخرى نحوها.

بدون الجاذبية ، لن يكون هناك حتى هذا الكوكب لأن القشرة الأرضية لن تكون قادرة على البقاء في مكانها.

2- الصوت

الصوت هو أيضًا ظاهرة فيزيائية تحدث في شكل موجة. يمكن نقل هذه الموجة عبر الهواء أو من خلال مواد أخرى (مثل الماء).

3- النور

مثل الصوت ، الضوء هو موجة. هذه الموجة مجزأة ، منعكسة ومنكسرة. التجزئة هي العملية التي تسمح لك بإنشاء أقواس قزح.

الانعكاس هو ما يحدث في المرايا. أخيرًا ، يحدث الانكسار عند النظر إليه من خلال عدسة.

4- طلوع الفجر

الفجر هي واحدة من أكثر ظواهر الأرصاد الجوية شيوعًا. يحدث هذا عندما تشرق الشمس وتصطدم الأشعة الأولى بسطح الأرض.

5- الشفق

الشفق هو نظير شروق الشمس. تتكون هذه الظاهرة من آخر أشعة الشمس التي يتم ملاحظتها في نهاية اليوم.

6- تورنادو

الأعاصير هي عواصف عنيفة مع رياح تدور حول نفس المحور ، وتشكل مخروطًا.

7- قوس قزح

قوس قزح هو ظاهرة جوية وجوية تتشكل من التفتت الذي يتولد عندما يعبر الضوء قطرة ماء. يمكن تشكيله بواسطة قوس واحد أو قوسين.

8- كسوف الشمس

يحدث كسوف الشمس عندما يتم وضع القمر بين الأرض والشمس ، ويغطي الأخير. إذا كان القمر يغطي جزءًا فقط من الشمس ، فهو خسوف جزئي. من جانبه ، إذا كان القمر يغطيه بالكامل ، فهو خسوف كلي.

9- الزلزال

الظواهر الجيولوجية للزلازل. تتكون هذه من حركات تنتج في قشرة الأرض.

10- تسونامي

تسونامي عبارة عن موجة كبيرة ناتجة عن زلزال تحت الماء. هذه الظاهرة منتشرة على سواحل اليابان والمحيط الهادي. عملهم مدمر.

11- السخان

السخانات عبارة عن مجاري مائية دافئة تحت الأرض تنفجر بشكل دوري بسبب الضغط. مثل الزلازل ، هي ظواهر جيولوجية.

12- أورورا

الشفق القطبي هو ظاهرة أرصاد جوية من نوع الغلاف الجوي. يحدث هذا عندما يتم توجيه الجزيئات من الرياح الشمسية بواسطة المجال الكهرومغناطيسي للأرض.

عندما تصل هذه الجسيمات إلى الغلاف الجوي ، تتحول الذرات الموجودة إلى أيونات ، وتطلق الضوء.

13- التحلل

التحلل ظاهرة بيولوجية يتم من خلالها تحويل المادة العضوية إلى مواد أبسط بكثير. في عملية التحلل ، تتدخل بعض البكتيريا وبعض أعضاء مملكة الفطريات.

على سبيل المثال ، إذا تُركت قطعة من الفاكهة خارج الثلاجة ، يُلاحظ أنه بمرور الوقت ، يبدأ هذا في إحداث تغييرات خارجية في لونها وحتى في رائحتها.

14- الابتنائية

الابتنائية هي ظاهرة بيولوجية تتكون من تخليق مواد معقدة من مواد أبسط.

المثال الأكثر شيوعًا على التمثيل الضوئي هو عملية التمثيل الضوئي ، وهي الطريقة التي تنتج بها النباتات الطعام.

15- الهدم

الهدم هو أيضا ظاهرة بيولوجية. إنه يختلف عن الابتنائية لأنه بدلاً من الخلق ، فإنه يدمر. هذا يعني أن التفاعلات التقويضية تحلل الجزيئات ، وهي عملية يتم إجراؤها للحصول على الطاقة.

16- التخمير

التخمير هو العملية البيولوجية التي تنطوي على تحويل السكر إلى أحماض أو إلى كحول. بفضل هذه الظاهرة ، يتم إنشاء مشروبات مثل النبيذ.

17- دوامة

الدوامات هي vor & aacutegines التي تتشكل في البحار بسبب تأثير التيارات البحرية والأمواج.

بشكل عام ، الدوامات المائية غير قادرة على غرق قارب كبير (كما تعتقد بعض الأفلام) ولكن يمكنها اصطياد قوارب صغيرة.

18- مواسم العام

فصول السنة (الشتاء والربيع والصيف والخريف) هي تغيرات منتظمة في الظروف المناخية التي تحدث بسبب حركة الأرض حول الشمس.

19- عاصفة رملية

تحدث العواصف الرملية في المناطق الصحراوية حيث لا يتم تثبيت الركيزة بشكل صحيح على قشرة الأرض.

تحدث هذه الظاهرة عندما ترفع الرياح القوية جزيئات الأرض نحو الغلاف الجوي. يتم نقل هذه الجسيمات لأميال ، مما يتسبب في تلف مرورها.

20- المد والجزر

المد والجزر هي الحركات التي تحدث على سطح البحر. خلال النهار ، هناك نوعان من المد والجزر: مرتفع ومنخفض. تعتمد هذه الحركة على قوة الجاذبية التي يمارسها القمر على الأرض.

21- الكهرباء الساكنة

الكهرباء الساكنة هي ظاهرة فيزيائية تتولد عن الاحتكاك. على سبيل المثال ، في بعض الأحيان عندما ينزل الطفل على شريحة ، يمكنك أن ترى أن شعرك مدبب. هذا هو تأثير الكهرباء الساكنة التي تمر عبر جسم الفرد.


آثار الكوارث الطبيعية

آثار الكوارث الطبيعية عديدة ومتنوعة. بعضها عبارة عن تأثيرات قصيرة المدى يمكن إصلاحها بسهولة نسبية بينما يستمر البعض الآخر لسنوات. للكوارث الطبيعية ثلاثة أنواع عامة من التأثيرات: التأثيرات الأولية ، والآثار الثانوية ، والآثار الثالثة. & # 916 & # 93

  • التأثيرات الأولية هي نتيجة مباشرة لكارثة طبيعية ، مثل المباني المنهارة والأضرار الناجمة عن المياه.
  • التأثيرات الثانوية هي نتيجة التأثيرات الأولية. تشمل أمثلة الآثار الثانوية انقطاع التيار الكهربائي بسبب تساقط الأشجار أو المباني المتضررة والحرائق من خطوط الغاز المكسورة. في هذه الأمثلة ، تكون الأشجار المتساقطة والمبنى المتضرر من التأثيرات الأساسية التي تسببت في انقطاع التيار الكهربائي والحرائق (تأثيرات ثانوية).
  • التأثيرات الثلاثية هي الآثار طويلة المدى للكوارث الطبيعية. وتشمل هذه التغييرات في المناظر الطبيعية والسمات الطبيعية ، وفقدان الموائل ، وفشل المحاصيل أو انخفاضها بسبب درجات الحرارة المنخفضة أو أي تدخل آخر. & # 917 & # 93


شاهد الفيديو: الانتقاء الطبيعي Natural Selection (أغسطس 2022).